“人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。”习近平总书记对教育发展和教师工作的殷切嘱托，为新时代教师队伍的培养指明了前进方向。

2021年3月18日，上海市格致教育集团（第一期）名师工作室总结大会暨集团（第二期）名师工作室成立大会在上海市格致中学举行。大会由格致教育集团副理事长、上海市格致中学校长吴照主持。国家督学、上海市民办教育协会常务副会长杨国顺、黄浦区教育局副局长严奕应邀出席大会并讲话。13位具有卓越学术影响力的各学科顶尖名师群英荟萃，受聘担任格致教育集团（第二期）名师工作室导师。

严奕副局长在讲话中介绍了黄浦区以学区化集团化办学推进基础教育优质均衡发展的基本思路和实践举措，盘点了黄浦教育构建“三纵——五横——四区”的学区化集团化办学格局。成立于2014年11月的上海市格致教育集团，是黄浦区推进区域教育集团化办学成立的首个教育集团。格致教育集团始终遵循“办好每一所学校，成就每一名教师，教好每一位学生”的理念，崇尚“紧密合作，优质共享，提质增效”的建设思路，加强紧密型教育集团建设。严奕副局长对格致教育集团争创上海市示范性紧密型教育集团寄予厚望，期盼格致教育集团能一如既往发挥百年名校的资源优势，为黄浦教师队伍培养更多高端教师。

2017年12月，格致教育集团实施了面向集团各成员校的第一轮卓越教师培养工程，组建涵盖各学科、各领域的20个集团名师工作室，遴选集团内具有学科影响力的资深教师担任工作室主持人，聘请校外导师共同聚力，引领教师在实践中深化专业发展内涵。三年来，205位教师积极参加集团名师工作室研修，共同探索攻坚教育教学实践中遇到的难点问题，形成了可喜的研究成果。汇集集团（第一期）名师工作室集体智慧的《众行致远》一书由世纪出版集团上海教育出版社出版。严奕副局长与中国教育学会副会长、上海市格致教育集团张志敏理事长共同为《众行致远——上海市格致教育集团（第一期）名师工作室成果集》新书揭幕。

在格致教育集团（第一期）名师工作室展示环节，上海市格致中学化学特级教师、正高级教师娄华携集团四所成员校的青年化学教师坐而论道，以“走进混合式学习”为题开展了一场理论与实践相结合的微论坛。民办明珠中学陈磊、格致初级中学戈凯怿、格致中学闻昊、同济黄浦设计创意中学徐琤雅四位老师从资源环境建设、教学情境导入、教学活动组织、学习支持技术四个方面，分享了娄华工作室团队实践混合式教学的经验与感悟。上海理工大学附属储能中学黄玉霞老师以“在铸魂育人的坚守中同行”为题，全面回顾了思政工作室三年来落实立德树人根本任务，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的实践历程和研修成果。

为表彰一批在格致教育集团（第一期）名师工作室活动中表现突出的学员，经集团工作室主持人推选，集团理事会审议，上海市格致中学张帆、格致初级中学邱思明、曹光彪小学顾若楠、上海理工大学附属储能中学丁春艳、卢湾一中心小学施莉虹、民办明珠中学陈磊等23位老师获格致教育集团（第一期）名师工作室优秀学员荣誉称号。张志敏理事长与国家督学杨国顺共同为优秀学员颁发荣誉证书。

教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。为进一步培养推动格致教育集团各学科高端教师培养，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、要有扎实学识、有仁爱之心的好老师。格致教育集团全面启动第二轮卓越教师培养工程，组建语文、数学、外语、思政、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、体育、艺术、德育13个名师工作室，聘请王伟娟、王华、汤青、方培君、凤光宇、赵才欣、陆伯鸿、叶佩玉、丁银娣、余安敏、徐阿根、钱熹瑗、戴耀红等享誉沪上的各学科顶尖名师担任工作室导师。张志敏理事长深刻阐述了名师引领对于中青年教师专业发展的重要意义，激励集团（第二期）名师工作室学员在学科专家的引领下，大胆尝试，细心推敲，学思践悟，勤于耕耘，勇攀学术高峰。

张志敏理事长和格致教育集团原党组织召集人王丽萍书记共同为新一轮名师工作室导师授予聘书并与集团工作室导师共同点亮上海市格致教育集团（第二期）名师工作室启动墙。

历史名师工作室导师凤光宇，数学名师工作室导师王华作为格致教育集团（第二期）名师工作室导师代表殷切寄语，期盼学员们以追求“高”、“远”为目标，坚定理想信念，努力学习课程改革中的新知识、新概念，在实践中学习，积极探索发展学生核心素养的教学实践策略，不断修炼教师专业发展境界。

国家督学、上海市民办教育协会常务副会长杨国顺对格致教育集团始终把师资队伍建设摆在集团优先发展的战略地位给予高度评价。杨国顺会长指出，教师思想有多远，孩子的路就有多远；教师的视野有多宽，孩子的舞台就有多宽；教师的眼界有多高，孩子未来的本领就有多大。相信在格致教育集团新一轮名师工作室导师的引领下，新时代的格致教育集团名师工作室能在实践中领悟以文化人、以德立人、以智慧人、以体健人、以美育人、以劳助人的深刻内涵，让学生在“五育”的滋养下，向善、积善、为善，培养民族魂，铸就中国梦。