教育改革的核心在于课程改革，我校在全面落实上海市中小学课程计划的基础上，始终致力于学校课程的优化，探索能达到具有示范水平的课程改革新路。在最近20年的发展历程中学校课程先后经历了“双轨同步”、“三大板块”与“基、拓、研三型”课程三个发展阶段，形成了基础型、拓展型、研究型的三型课程结构。在此基础上，我们结合学校实际，将三类课程统整为“公民人格类、文化科学类、身心意志类、创意技艺类”四个大类，又将相关学科组合成“民族历史与文化、科学知识与技能、人类社会与自然、艺术审美与体验、心智意志与体魄、社会责任与能力、学科前沿与先导、世界文化与视野”八个学科群，以对应四个大类，又将学校先后开发的近百门校本课程，分别归入对应的学科群之中，形成了“四类、八群、百门”的学校整体课程体系。

我校的四大类课程互为联系、互相补充，形成了既注重个性特长、又注重和谐发展的课程体系。

我校课程建设的指导思想是“基础型课程校本化、拓展型课程多元化、研究型课程自主化”。鉴于我校学生的水平高于全市平均水平，我校认为：基础型课程校本化，目的是为学生提供高于平均学业水平、少于平均学习时间的基础型课程，夯实学生学习基础，从而为学生提供更多的个性学习时间；拓展型课程多元化，目的是为学生个性发展提供丰富多样的、可供学生在学校指导下、根据个性特长和发展潜质、自由选择的课程；研究型课程自主化，目的是提倡学术自由，让学生展开自由翱翔的科学之翼，真正走上自主发展的创新之路。