日前，南京东路街道社区报刊登我校艺术组杨敏老师的报道，对杨敏老师积极参与社区市民学校建设给予很高的评价，以下全文转发。

杨敏：大家唱得开心就是我最大的幸福

文　胡芮默

　　每周六一早，格致中学教室里都会传出阵阵歌声。在一位年轻教师的指导下，一百多位社区居民在这里引吭高歌，而这位年轻教师就是杨敏。今年34岁的杨敏是浙江宁波人，而在她的言谈举止中总是透露着那份属于江南女子的清新柔美。从小就怀揣着“音乐老师梦”的她，在经过多年努力与坚持后终于在2005年进入了格致中学正式成为了人民教师队伍中的一员。

　　从指挥班到声乐班，
　　因材施教有的放矢

　　2007年，街道与格致共同创办的市民学校在格致开班了。当负责人找到杨敏希望她任职指挥班老师时，她便一口答应了，而这一做就是7年。当时，她周一到周五光是“应付”学校的一群调皮学生已经够呛了。而周六上午还要再指导一个由四十多个不同年龄段、不同身份的人组成的指挥班，这对刚参加工作仅1年多的杨敏来说无疑是个挑战。
　　但没想到的是，接下来的时间指挥班居然在杨敏的带领下开得有声有色，她和学员们也相处得十分融洽。可就在指挥班开课一学期后，市民学校的负责人却告诉杨敏将取消指挥班。原来，负责人在观察了一学期的教学和实践后发现，学员们虽然报名的是指挥班，可都对唱歌方面更感兴趣。而杨敏也认为，指挥和唱歌本来就是唇齿相依的事情，学好唱歌对于指挥来说会有很大帮助。于是在新学期开始后，杨敏的指挥班便成了合唱班。
　　这个“零门槛”的合唱班一开班，就吸引了近50个居民报名参加。而如何教好歌唱水平参差不齐的学员们合唱，又成了杨敏面对的新难题。“合唱看似容易，其实要唱好很难。”杨敏补充道。为此，杨敏在了解了整体学员的情况后，不仅为大家划分好了一二声部，在歌曲的选择上也下足了功夫。这样一来，合唱班初期“水平不一”的难题得到了很好地解决。
　　可随着每学期合唱班人数的不断增多，不同的歌唱水平层次也越来越多，最开始的办法也已经不能解决问题。杨敏也发现，歌唱水平始终是合唱的基础，让大家有更好的声乐基础才是搞好合唱的关键。于是，声乐班也应运而生了。

　　从选印歌谱到汇报演出，
　　事无巨细亲力亲为

　　格致艺术老师、格致国际班班主任、格致社团负责老师……光是这些学校里的本职工作就让杨敏的日程表被排得满满当当的了。但市民学校声乐班每学期的教学计划撰写、教学材料准备等都一个不落地被杨敏塞进了自己早已“爆满”的日程表中。由于声乐班每学期都会有许多“零基础”学员加入，所以杨敏不仅要在自己提前做好的PPT  和教学视频中适当加入一些特别针对他们的内容，如怎样呼吸、怎样用气等基本常识，甚至在选印歌谱的时候也会多几手的准备，以至于他们能跟上老学员的“步伐”。
　　声乐班每学期12节课，杨敏会把所有要教的都在前面11节课里完成。而最后的1节课，则是学员们的汇报表演。每到这一天，杨敏都会带上相机为大家记录下美好的瞬间。回到家后还会利用休息时间对上百张照片逐一挑选，并在新学期开学第一天把选出的好相片带给声乐班的学员分享。

　　从师生到朋友，
　　亦师亦友契若管鲍

　　10月13日早8点30分，记者来到了格致中学C301教室。只见不到100平米的教室里，早已坐满了前来上课的学员。课堂上，每当有学员唱错词时杨敏会让大家朗读歌词来增强记忆、每当有学员音不准时杨敏也会用幽默地语言来指出。即使是130余人的大课，杨敏却总是能以自己独到的教学方法，让课堂气氛十分融洽。“杨老师不仅教得好，还对我们老人家特别尊敬和耐心。”学员们纷纷说道。
　　2010年7月30日，女儿的出世让杨敏得以休息半年。但即便半年没有上课，杨敏也始终挂念着声乐班的学员们。而半年后当杨敏再次站上市民学校的讲台时，学员们也都像老朋友再见面一样十分关切地询问她的情况，而课堂上的默契与和谐气氛也都是只增不减。“杨老师怀孕8个月的时候都还在坚持给我们上课。”声乐班班长施印娥激动地说道。“她平时上课不管再累都不会坐下，不管声音再哑也都坚持不用话筒，不管再忙都不会影响声乐班的上课质量。”对此，杨敏却认为这都是她作为一个教师必须要坚持的：“只要站在讲台上，就要尊重每一个为自己　‘捧场’的学员。”