I. 班级现状分析：

1) 班级情况简介

学生总人数  41 人、其中男生人数 14人、女生人数27人、少数民族人数 0人、住宿生 7 人，借读生2人。

2) 现状分析

作为一个刚刚组建的新集体，班级男女比例略微失调。结合短短的五天军训以及家访中了解到的情况，作为刚刚结束了中考的初中毕业生，学生在生活自理能力，学习自学能力，师生交往能力方面还存在不少欠缺。尤其是作为曾经的初中优等生，学生更多的是在家长的全方位呵护中长大，除了学习之外，对自己其他事情的掌控和处理能力相对较弱，同样地对于格致高中生活的严格性，竞争性还缺少心理上的必要准备。从这个层面上来说，帮助学生走好高中生活的第一步显得尤为重要。

II. 班级建设总体目标：

1.德育方面：结合学校的德育目标：“世博”和“让创新发生在每一位学生身上”

通过主题班会的形式和各类校内外活动达到教育目的。

2.智育方面：对于高一新生来说，由于高中知识量和面的提升，存在一个学习上的过渡期和适应期是很自然的。因此教会学生如何学----如何有效学习------如何自学便是高一阶段的首要任务

3. 其他方面：积极融入校园、社区的各项活动中锻炼学生的社会生存能力。

III. 班级常规工作：

1.      格致中学行为规范的教育。

2.      推进班级的日常管理工作建设。

3.      协助任课教师搞好本班的课程教学。

4.      进一步推进班级学习共同体的开展。

5.       

IV 班级特色工作：

1.      寻找学科学习的兴趣，潜力和能力

兴趣是学习最好的老师。即便是高一新生的三年发展规划，前提也必须是了解自己的兴趣所在和在这门学科上学习的能力和潜力。所以高一阶段会鼓励学生多参加各级各类拓展性，学科性活动，以帮助学生建立学科的学习兴趣。以便在高三阶段学习中作出合适选择。

2.      树立“为自己负责”的责任意识

在自己的教学生涯中发现绝大部分学生在行事，处事过程中，一旦出错喜欢归咎于他人，自我承担错误的勇气较弱也较差。随之而来的也就是为自己做出选择的决断能力也较弱。因此从值日生的“每人一日制”和班级日常工作的岗位责任制培养，锻炼学生这方面的能力，以便三年毕业后在社会上更好地生存。

3.      培养合作，竞争意识。

主张在合作中竞争，在竞争中合作。这对于独生子女的90后来说尤为重要。这一点首先反映在班委，团委工作上。班，团委成员做事在先，合作在先。其次就是班级，学校的各类活动中。

4.      力争创新在每位学生身上闪现

创新应当是建立在对传统的传承和发扬上。学生时期的思维有其独创性，个性鲜明性。鼓励学生在学习上创新，也就是鼓励学生敢于挑战，质疑教师的授课内容。促使师生共同成长。另外在社团，课外活动上鼓励学生进行原创，以格致搭建的舞台展示自己的才华。

5.      开展活动“我们与格致----寻找身边的格致人”

以文字，图片的呈现方式对格致校园文化的精神内涵加以诠释。

开学之初，初步拟定上述计划，有待在教学实际中进一步完善。以期更适应高一（5）班学生的发展。