步入高三，学习成了每一同学的当务之急，头等大事，而就在前不久的摸底考试，我班参与考试部分的同学还没有及时调整自己的状态，没有较理想发挥。这给每一位学生都敲响了警钟，在同学们自我反思的同时，发现问题，并解决问题。

一、明确的学习目的，端正学习态度

要学会学习，首先要转变学习观念：变“被动学习”为“主动学习”。目前，我班绝大多数同学都已经能正确对待学习，明确学习的目的，端正学习态度，适当建立自己的奋斗目标，但在对待学科均衡性的问题上有所欠缺。

尤其是语文学科，重点分析我班语文成绩不理想的重要原因之一便是没有端正学习态度，理科班的学生认为理科过硬即可，便轻视文科学科，导致在学科学习上怠慢，松懈，如此成绩固然不理想。

学习态度仍包括勤奋踏实地学习。学习从来都不需要懒汉。我们可以看到，从语文的文言文到英语的单词、词组；从数学的定理到物理的公式，需要的无不都是多看、多读、多记、多背、多默，这五“多”，只有明确了学习态度，有坚定的毅力，才能持之以恒，有所进步。

二、提高课堂质量，认真完成各项作业

高三的每一堂课都不是虚设，想要学习有所成效，课堂的效率应当保证。

较高一高二两年，步入高三的同学在课堂纪律问题方面已有显著改善，能基本保证课堂上老师的讲课效率。在此基础上，学生还应当提高课堂质量，这包括：听课要专心，课后要复习。

听课一定要排除一切干扰，简明扼要的笔记也是有助学习的好帮手。课后要复习。这是对课堂学习的消化与巩固，也是对即将要做的作业作一个提前的预习。重视做作业。作业作为检查知识掌握程度的检验方式，一定要认真对待，千万不可敷衍，甚至抄袭。

三、提出“提高，稳定，均衡”的新要求

高三学习应注重踏实，在提高的同时更要夯实基础，均衡发展。故新学期，对于学生的学习提出了“提高，稳定，均衡”的新要求。

高一高二两年，理科班的同学把重心放在了理科学习上面，使得各科不能均衡发展，随着社会越来越重视通识教育，学科间的均衡性变得尤为重要，理科生更应当在保证自己学科优势的基础上发展自己的弱势学科，达到提高，稳定，均衡的效果。为了保障学习，特制定班规如下：

一、进校

每天穿校服校裤，早晨7：10分前进教室

因病不能到校者必须事先向班主任递交请假条

见到老师礼貌问好

二、课堂

做好两分钟预备铃， 值日班长提醒、并记录下情况，及时向班主任汇报

不得在上课时听音乐、发短消息和非讨论时间交头接耳，做任何与课堂无关的事

三、卫生

做好个人卫生，不留长发、长指甲，不涂指甲油

下课后，值日生负责开窗、及时清理讲台、擦净黑板

劳动积极，依照安排各自完成应尽义务

爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画

四、两操

升国旗时，要肃立、行注目礼。歌声嘹亮

跑步精神饱满、列队整齐、口号响亮。做广播操时要有力度，有节奏感，姿势正确，动作到位

做眼保健操时，关闭所有的日光灯，由值日班长检查。不随意离开座位

离开教室时，关心班级的门窗、电扇、电灯是否已关

五、课间

不随意使用班级电化设施（电视机、音响、投影设备）

进出办公室喊报告，看到老师主动打招呼，有问题虚心和老师提出，并表示谢意

在校时间内，未经班主任同意，不得私自离开学校。（特殊情况需要有出门条）

六、学习

由各小组长及时把作业上交情况上报相应课代表，由课代表集中后做好登记，由学习委员做好总记录遵守考场纪律，不得作或协助他人作弊

班干部在学习、纪律、卫生等各方面要以身作则并起带头作用，其他同学要支持班干部工作，有意见要以合适方式向老师或班干部提出。