时惜之是一个出类拔萃的孩子，各方面都很优秀。从小学到初中每学期都获校优秀学生奖励，小学时获得虹口区优秀少先队员称号，初中时获得上海市三好学生称号，我们为有这样一个孩子感到骄傲。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。时惜之这样一个孩子出自一个怎样的家庭？她的家庭教育主要有以下几个特点：

1、宽松的家庭氛围，给孩子自由生长的空间，进而获得全面发展。时惜之出身在一个温暖和谐的家庭，家庭氛围宽松融洽。父母根据孩子自身的情况因势利导，从不把大人的理想转嫁到孩子身上，不以大人的思想去约束孩子，不给孩子施加任何压力，而是鼓励孩子在学习之外发展自己的兴趣，发挥自己的特长，给予孩子适当的引导，鼓励孩子全面发展。

  孩子从小喜欢听故事，父母在孩子进幼儿园之前经常给她讲看图说话的或幼儿版的童话故事，上幼儿园后，主要以幼儿园寓教于乐的学习为主，不再额外增加学习负担，给她充分的玩耍时间，结果，孩子不经意之中能把在幼儿园学到的儿歌诗词倒背如流。上小学的前两年父母监督辅导孩子完成家庭作业，注重培养孩子养成良好的学习方法和学习习惯，上三年级以后就逐步过渡到自己独立完成作业，遇疑难问题请父母帮忙解决。时惜之天资聪明，遇到问题一点就通，这也让我们感到很欣慰。刚上小学时，时惜之想学钢琴，我们就买了钢琴，每周陪她去学琴，到四年级时考出了钢琴五级。

  时惜之天性纯厚善良，遇事谦让，能为人着想，为集体任劳任怨，在小学从担任中队委员到大队主席，初中担任班长到大队部宣传部长，我们都鼓励她勇敢地锻炼自己，她也总能尽自己最大的努力将各项工作完成得尽善尽美，在学校许多大型活动如科技节、艺术节、校庆、少代会开闭幕式、“六.一”文艺联欢等活动中，她认真组织，精心安排，以自己的辛勤付出得到了大队部老师和队员们的一致认可。经过几年的锻炼，时惜之在各方面都得到长足的发展。

2、家庭成员精神上平等，能者为师，塑造独立人格。我们家庭民主氛围浓，遇事大家商量，孩子也有很大的发言权，不把孩子当小孩看，充分征求孩子意见。父母与孩子亦师亦友，充分地沟通、交流看法，孩子接受新事物的能力强，大人就放下架子，主动向孩子学习，从孩子身上学到不少东西，这样，孩子主动学习的愿望强烈，力争上游的意识增强。父母工作繁忙，家中无人照看，时惜之小学三年级开始就是书包里挂钥匙的孩子，放学回家自己独立完成作业，寒暑假更是自己照顾自己，有时还要帮忙做家务。  在这样的环境中，孩子学会了独立，有更强的家庭责任感，疼爱父母，比一般孩子更成熟，有一定的独立处事能力。

3、言传身教的力量

  言传身教的力量就像是春雨润物细无声，父母对理想的追求，对生活的执著，对人生、社会、对家庭以及他人的价值取向，艰苦创业的拼搏奉献，豁达开朗的性格在潜移默化中深刻地影响着孩子。父母都是80年代的大学生，白手起家，一步一个脚印走到今天，从不言放弃，时惜之从小耳濡目染，也背负起了责任和使命感。