对于2015届学生而言，本学期是一个重要的过渡阶段。一方面，多数学生已适应高中学业生活，适应了老师的教学方法和管理方式，另一方面，他们也不可避免地在学习上遇到瓶颈，高不成，低不就。有些学生觉得已经顺利渡过高一学年度，又还没到最后一年的关键时期，可以缓一缓再冲刺，在思想上也许会有所放松，在行动上也许有所犹豫，动力不足，斗志减弱，因此，作为班主任，会从学期初就狠抓不懈，利用班会时间进行集体教育，利用课余时间找个别情况比较严重的学生谈心，尽可能让他们尽快走回正规，跟紧班级、年级总体步伐，为本学期结束时的分班作好准备。与此同时，将对班干部团队进行调整，通过各种活动培养他们的综合能力，让他们牢固树立主人翁精神，发挥在班级中的号召力，带领全班同学“长风破浪、直挂云帆”。

一、班级现状分析：

    本班为创新实验班，学生总人数44人，其中男生12人，女生32人，外籍生2人。经过一学年的相处，同学之间团结友爱，已形成了较强的集体荣誉感。与此同时，由于班级女生偏多，纪律良好的同时，活力不足，又由于班中男生多偏内敛，上课听讲认真，但气氛较沉闷，思考活跃度不够，学生对于班级、学校活动的参与度也还没有达到预期。

二、总体目标

    围绕学校德育处制定的班主任工作计划展开，以“提升学生学习力”为主要目标，让具备良好学习方法的学生带领学习习惯较差的学生，让后者在借鉴前者学习方法的同时，逐步形成自己的学习风格，而前者在助人的同时，也能从中获得前进的动力。全班同学拧成一股绳，每一位学生都能在自己原有的基础上取得进步。

三、具体措施

1.       “它山之石可以攻玉”：各科教师都会将学科学习方法渗透到课堂教学和作业布置上，使学生逐步将这些学习方法应用到相关学科学习上。但由于部分学生领悟、总结能力还不到位，因此会定期在班会上让各科课代表或学习表现优秀者分享学科学习法；

2.       “学习小组各司其职”：沿袭上半年的做法，并辐射到各主要学科，由学习委员总负责，各科课代表分管各学科小组，将该学科学习表现优异者与学习基础薄弱者配对，比例为1:2或1:3，制定小组活动计划，定时定点开展辅导答疑活动，学习委员和班主任共同督促，遇有特殊情况无法按时展开须及时抽时间补上；

3.       “学习园地百花盛开”：为避免“学习园地”流于形式，会定期更新内容（一周或两周一换），包括学习方法、解题思路、政策变化（如最近高中学业水平考改革方案），并利用班会时间介绍新增内容，引起学生课后去学习园地的游园兴致。

四、常规工作

1. 通过日常观察，了解学生思想动态变化，及时沟通，关心学生的身心健康；

2. 值日班长虽然只当值一天，却责任重大，本学期将进一步明确值日班长职责，细化值日班长工作，让值日班长真正履行为同学营造一个良好学习氛围（包括维护班级纪律和卫生）的责任；

3. 积极参与迎校庆140周年活动，邀请配对校友上一堂课，与配对校友谈一次话、拍一张照，最后撰写一份校友报告。

五、特色工作

    本学期本班将继续开展新天地服务岗亭志愿者活动，为使此活动有一个新的面貌，已作出如下计划：

1.       自制周边景点地图，了解周边道路情况，切实帮助有需要的路人；（已实施）

2.       结合相关节日开展活动，目前已确定两次活动，一为9月15日“上海旅游节”宣传活动：设计宣传海报、整理中英文版半价景点信息、设计与上海旅游业发展相关的问卷调查、撰写问卷报告（实施中）；二为10月13日重阳节活动：自制宣传海报、设计与年轻人敬老相关的问卷、撰写问卷报告（计划中）。

    总之，重要工作规范化，日常工作制度化，突出重点，强调特点，让全班同学平稳度过这一学期，明确自己的奋斗目标并为之付出努力，那么，无论今后其选课方向如何，都一定可以走出自己的康庄大道。