一、指导思想：

本年级将真抓实干、科学指导、民主决策、精细管理、团结协作、和谐奋进，追求卓越，创一流的管理、一流的质量。在做人、学习、纪律、集体生活等各方面严格要求学生的基础上，着重激发学生的成才欲望，狠抓学生的行为规范和养成教育，努力创设和营造一个科学、和谐、有力度、有效率、有创新的管理机制和人文氛围，把在“细节中求成功”作为本学期提高本年级质量的根本方法，全面提高年级的学生整体学习力和管理水平。抓实学习共同体，切实防止两极分化为学生高中三年的成长与发展服务;为2016年高考取得辉煌成绩打好思想和学习基础；为年级老师们的教育教学工作做好服务与协调工作，打造好年级组老师教书育人、成就事业的高一年级这块平台；为学校发展作出应有的贡献。

二、现状分析：

    1、教师现状

（1）都是初次合作的教师，面临大家彼此尽快了解、迅速融入高一集体的问题.

（2）面临对明确高一年级学生的培养目标，教师的培养发展目标达成共识的问题，需要大家对高一团队的发展有共同的愿望和价值取向。

（3）面临尽快适应格致中学的教育教学管理环境，对学校理念从了解、认同到理解的过程。

（4）面临部分教师对学生期望值太高产生心理落差，尽快调整、重新定位，稳定心态的过程，以及适应学生改变教育教学方式的问题。

同时，新集体也具备独特的优势：

（1）面对全新的环境大家起点是一样的，都充满了激情和渴望，都有尽快融入团队，尽快被学生、同行、学校认可的愿望。

（2）高一的教师绝大多数是学校从众多教师中优选出来的，有很强的责任心，年富力强，业务过硬、有丰富的教学经验。

2、学生现状

面临的问题：

（1）高一学生来自不同的学校，面临帮助他们尽快熟悉学校、教师、同学，融入集体的问题。

（2）面临尽快熟悉、接受、认同学校管理方式、方法，进一步规范个体行为，尽快稳定的问题。

（3）面临少数学生德育基础、纪律观念薄弱，行规差问题。

（4）面临尽快营造浓郁的学习氛围的问题。

（5）面临多数学生成绩基础处于中等层次，需要将初高中知识有效衔接，既重基础更重学法指导，尽快帮助学生适应高中学习生活，改变学生学习方式的问题。

（6）面临部分学生责任意识淡漠、集体观念薄弱，逐步培养责任心和集体观念的问题。

高一年级学生的优势：

（1）新的学校、老师、同学，新的起点，只要正确引导，树立信心，好的开始就是成功的一半。

（2）学生整体生源较好，自信心较强；大多数学生勤奋好学，上进心强。

（3）很好的把握了入学教育和军训两大契机，有了很好的开端。

三、学生培养目标

高中阶段是学生身心发展的重要时期，不同年级、不同年龄有不同的发展规律。确定的培养目标也不同。为此我们确定学生的三级培养目标：

（1）高一年级：培养学生强烈的责任心和集体荣誉感；重视基础知识和基本技能，立足课本，强化规范，改变学习方式，找到适合自己的学习方法。

（2）高二年级：引导学生形成正确的人生观和世界观，形成积极向上的人生态度。有正确有效的学习方法，能力得到提升。

（3）高三年级：有远大理想，有平和、积极、稳定的心态，有永久的竞争力。冲刺高考，在高考中取胜。

高一年级第一学期是高中的起始阶段，是基础阶段。重在打好基础:人格培养基础和知识学习基础。

四、工作目标
1、高一年级组将以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，

净化学习生活环境，初步营造出志存高远与脚踏实地相结合的浓郁学习风气；

努力使学生们养成良好的学习习惯和生活习惯，培养其勤奋创新、勇于探索的

进取精神。培养学生的责任心和集体荣誉感，在年级中形成一种相互竞争、和

谐发展的良好氛围。

2、使本组教师坚定对学校、年级、学生及自己的信心，从而稳定教师队伍；在教师中，积极营造独立自主与团结协作相结合的教学风气；逐步形成研究型团队；争创学校、家长、学生满意的富有活力、和谐发展的团队。
  3、搞好月考、期中、期末统考，做好考后的成绩统计和试卷分析工作，以考风促学风，发挥评价的激励功效。教师要做好学生考试前后的心理辅导及学习方法指导等工作。

五、主要工作和措施：

1、班主任队伍建设，
  高一年级共有班主任24名,本着管理、培养、发展的出发点，切实做好班主任队伍的统筹规划，对班主任工作全力支持，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。

为此，高一年级组将认真做好以下工作：

（1）每位班主任明确工作目标,细化工作措施，使教育工作有的放矢。本着近、

小、实的原则开展工作，关注每一个孩子，做到三勤即眼勤、腿勤、嘴勤，尽快了解学生，走近学生，实现有效教育。

（2）班主任要分析每一位学生的情况，构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。加强家、校联系，班、科联系，形成以班主任为核心的学习化、研究型团队。
  （3）不定期与班主任谈话，为其排忧解难，及时解决工作中的问题.
  （4）与德育处、团委配合，指导班主任开展好主题班会活动，注重责任心、集体荣誉感和民族自豪感的培养。

3、学生管理
  本学期重点工作是落实全体高一学生养成教育与教学秩序的管理。 培养学生的责任心和集体荣誉感, 重视基础知识和技能，改变学习方式，找到适合自己的学习方法。

为此，高一年级组将认真做好以下工作：

  （1）做好学前教育工作。使学生从思想上重视高中生活，开始思考自己应该承担的责任，对自己的人生开始初步的规划。

  （2）加强对学生日常行为规范的养成教育。配合德育处、校医的工作，对上课、自习、出操、卫生、安全、纪律等方面规范学生行为，加强对周末留校生的管理，增强学生的自律意识和集体荣誉感。通过多种渠道，全面贯彻养成教育，使学生能尽快适应高中学习和生活，使学生在良好的生活习惯和积极的学习态度中全面发展。

（3）并把军训成果延伸到学生的日常行为规范中。给予学生塑造自我、磨炼意志、铸就品格、培育作风的宝贵机会。

（4）（4）树立榜样。通过优生介绍学习经验，激发学生赶、超优生的欲望，通过方法指导，增强学生学好知识的信心,营造全年级浓厚的学习氛围。

（5）配合政教处和团委，加强对学生干部的培养。组建高一年级学生管理小组——设立卫生检查小组，板报宣传检查小组，两操考勤检查小组，参与年级组管理，培养学生的管理能力，加强班集体的凝聚力，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。

  （6）加强学困生的转化。结合年级学生特点，班主任及任课教师共同努力，加大对纪律差生的教育引导，对学困生的帮助，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制差生。

  （7）开展数、理、化的竞赛培训工作，将辅优和竞赛辅导相结合。

（8）加强安全工作，加强对师生的法制和安全教育，做好饮食卫生管理和防疫工作，培养良好卫生习惯，谨防传染病的发生，加强消防安全。

  （9）适时召开全体学生会，各层次学生会，使教育更有针对性。加强与家长间的联系，适时召开家长会，使家长能及时了解学生在校情况。

  （10）通过常规管理和各项活动安排把学生的注意力吸引到学习上来，形成积极向上的学习氛围。有计划开展主题班会，开展丰富多彩的学生活动。指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展。

   结束语：本学期是高一年级组的第一学期，教育教学工作任重道远。我们相信高一年级全体教师定会通力协作，务实高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队。