一、指导思想：

    1高一年级组作为基层指挥实体，贯彻学校办学理念、德育处工作思路；落实德育处工作目标，逐项分解与细化；创造性的开展各项活动，精心设计每个环节；抓好教育、教学和活动三大管理主线，协调班主任、科任和学生三大群体情感，建设特色鲜明、富有生命力的年级团队，是我们工作的目标与方向。

    2发挥班主任的主导作用和学生的主体作用；紧紧围绕高一教育教学目标，加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，狠抓落实，以提高教育教学效益；遵循教育教学规律，务实创新；脚踏实地，稳步提高教学质量；增强危机意识，培养创新能力；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘教育资源，形成教育合力。

二、年级宗旨：

扎实、务实、求真。

三、工作目标：

高一年级将以班风建设、学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学生生活环境，增强学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯、具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。培养学生的集体荣誉感和责任感。树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围，使不同层次的学生在各个方面都有所突破。

四、具体措施

1、加强学生管理工作

常规教育工作遵循“近、小、实”的德育原则。高一年级本学期以“一日生活有秩序”为主，对“现代人素质工程”进行注入和培养。

在一日生活有秩序中，把握时间、地点、人物几要素，不同时间段、不同地点、全面管理，全程监控，重点放在预铃、两操、课间、就餐、卫生、礼仪等方面。

常规教育工作以“好习惯工程”和“爱的教育”为主。“好习惯工程”着重强化礼仪好习惯、学习好习惯及卫生好习惯三个方面，礼仪好习惯分别通过老师讲解示范、学生榜样引领、年级部量化评比等途径进行组织和加强。学习好习惯从抓课堂入手，课内外结合，班主任与学科教师结合，学校与家庭结合，逐步落实养成教育。卫生好习惯从自理做起，以学生个人卫生为主，具体到哪几方面哪几点。“爱的教育”强调学生学会感恩。

（1）加强班主任队伍建设，注重理论学习和经验推广，抓好班主任的培养工作，注重信息交流，了解学生状态，每周六第七节召开班主任会解决突出问题，提升班主任的工作进取心和责任心，提高班级管理工作的针对性和实效性。

（2）制定详细的《年级管理考核与评比方案》，建立年级自律委员会对班级纪律的评价纳入班级管理考核中，强化学生管理，从严要求，耐心教育，细心观察，有针对性地解决和排除班级中存在的矛盾和不稳定因素。

（3）加强班团干部的建设和培训，年级组和各班将优化学生干部队伍，加强干部培训，提高干部的管理能力和水平，充分发挥学生干部在管理中的作用。

（4）加强学校与家庭的联系与沟通，定期召开家长会，互通情况，并让家长了解支持学校的教育教学措施，形成教育合力。

（5）重视学生心理疏导工作，针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有计划地开设系列讲座或报告，及时做好疏导和引导工作。

（6）有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不搞疲劳战，能使全体同学始终以饱满的热情投入到紧张的学习中去。

2加强学风建设

（1）加强对学生的理想前途的教育，让学生明白为什么要学？增强学习的使命感。同时加强学法指导，让学生学会怎么学，反思怎样学才能事半功倍，提高学习效率，进一步培养学生学习的主动性和自觉性。

（2）在班级内组织“手拉手、一帮一结对子”、“勤奋学习、追求卓越”活动，调动学生的学习兴趣，促进学生互帮互学，共同提高。

（3）重视课前预习，提高课堂教学的针对性和实效性，强化课后练习和知识的巩固。

（4）培优补差工作，由各班主任牵头，科任教师参与，摸清班级优秀学生及成绩或出现偏科的学生名单，因人而异，因材施教，并分解到具体老师，全程进行培养及辅导。