一、   初定框架：千岩万壑不辞劳，远看方知出处高

2018年3月19日，上海市教育委员会颁布了《上海市教育委员会关于加强中小学生涯教育的指导意见》，初步确立了生涯教育促进学生全面发展和终身发展的重要作用。

在这一纲领性文件的指导下，格致教育集团周雯婕班主任工作室的成员们全面学习并贯彻落实文件精神，初步确立了以学生为本、以格致德育为特色、以生涯教育与学校各类教育教学活动有机融合为导向的发展目标。据此，工作室的导师和学员们就生涯教育主题谈话系列课程开展了为期两周线上与线下相结合的讨论，并逐步确立了课程框架。

二、   集思广益：操千曲而后晓声，观千剑而后识器

2018年3月23日的下午，在格致中学奉贤校区行政楼二楼中庭，在一片和煦又温暖的阳光中，格致教育集团周雯婕班主任工作室的成员们欢聚一堂，针对生涯教育框架中的具体主题，进行了热烈的讨论。

基于之前提出的教学设想，工作室的成员们踊跃发言，从学生学情、学校特色、生涯发展的理论性与实践性等多个角度来设想主题，在各方智慧的碰撞中，生涯教育主题谈话课的序列初具雏形。

三、        专家指导：隐几无别事，真趣在穷研

3月31日，为了进一步完善生涯教育主题谈话课的序列，工作室专程邀请了德育名师黄静华老师和毛裕介老师对成员们的研讨成果进行评议，并对即将付诸实践的两位老师的教学设计进行了相关指导。

专家们高屋建瓴地指出了年轻班主任们在教学设计中容易疏漏的问题，并着重对主题谈话课的选题、话题推进等核心问题作了深入浅出的阐发和点拨。通过与专家和伙伴们的探讨，两位即将开课的老师深受启发。经过几轮思考、讨论与试教、打磨的过程之后，两节谈话课的教学设计思路更开阔，内容更充盈，框架也更坚实了。

四、        实践生成：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

著名教育家陶行知先生曾言：“先生的责任不在教，而在教学生学。”为了将生涯教育主题谈话课的教育理想付诸实践，2018年4月18日下午，工作室学员陈敏老师与刘瑞老师聚焦高中生人际交往与学业发展瓶颈问题，分别开设了两节区级德育公开课。特级教师王萍老师、区教研员李燕华老师及区班主任培训班的30多位老师以及来自泉州的多位领导和老师观摩了本次展示。

在课堂上，两位老师着眼学生发展，关注话题设计，与学生们亲切交谈、有效生成，达成了师生之间思想与情感的共鸣。专家们的精心指导和精到点评，更为本次工作室的生涯教育主题谈话课增益添彩，如李燕华老师提出的深入追问、关注细节；又如王萍老师指出的教育目标的可操作性、教育目的与教育过程的道德性等问题，都使得老师们对于主题谈话课有了更为全面与深刻的认识。

    “生”有其“涯”，致知无涯。班主任工作室的全体成员将继续踏实行走在关注生涯教育，探求德育真知的大道上。