根据上海市普通高中新课程新教材区域联动推进工作会议 “全面启动、分步实施”的推进要求，为实现市、区教研室联合展示“学科全覆盖”，在实践中提升“双新”实施品质，在上海市教委基教处、上海市教委教研室的指导下，上海市高中“双新”推进区域联合教研活动(艺术专场)于4月8日在上海市新中高级中学举行，以“围绕核心素养 设计单元教学 引导深度学习”为研究主题，以落实高中艺术课程教材为重点，以深化单元教学研究为途径，由上海市教委教研室中学艺术教研员钱熹瑗老师主持。

    下午一点，“围绕核心素养 设计单元教学  引导深度学习”（艺术专场）正式开始。活动的第一部分是来自各个学校的优秀教师们欣赏两节由老师与带来的两节教学研究课《艺术之源》。

通过船型彩陶壶，贾湖骨笛等范例，来自上海市古华中学艺术教师钱雪峰老师带领学生们以原始人和现代人的不同视角理解艺术的起源，与学生们一起探究原始人如何逐渐从实用功能的需求转化为艺术审美的需求，理解艺术与生活的关联。

来自进才中学艺术教师童岚老师以情境表演《原始部落捕获了一头牛之后……》为导入，赏析侗族大歌《蝉之声》与"非洲部落生活"视频，了解艺术起源的不同观点，一同研究艺术与生活表现之间的关联。

在两节别开生面的教学研究课之后，由静安区中学艺术教研员 杨威 老师 与顾颖老师讲述了他们的一些心得体会。注重自我构建，新的课程是大概念、大观念；注重“因材施教”，备足学生，吃透教材；注重整体设计，以学科核心素养为学习目标，要整体考量，同步思考；注重以学定教，学生是学习的主体。

活动的第二部分是由新中高级中学党总支书记陈聆洁老师讲述《艺术学科攻关基地的实践思考》，在“双新”的探索中，在教材体例、容量、师生都发生了很大变化，我们作为教育工作者，既要仰望星空，也要脚踏实地。

与会的集团老师们都深感这是一次十分具有学习意义的活动。在学习老师们在课堂中创造性地组织学习内容与精心设计学习活动的过程中，老师们感受到教师引导深度学习、学生展开自主探究，体验丰富而有意义的艺术活动的重要性，教师既是学生的引导者，更是与学生一起探讨学习的研讨者。