2021年5月18日下午，格致教育集团（第二期）数学名师工作室在上海市民办明珠中学举行了一场以“矩形中的折叠问题”为主题的教学研讨活动。

本次活动共分为2个部分。首先由明珠中学的王海莲老师就《矩形中的折叠》这一课进行了教学展示。在初中数学中矩形中的折叠问题是我们常见的一种数学问题，也是初中数学的一个重要内容，在中考中常以小题填空18题或大题压轴题的形式出现.矩形折叠问题中蕴含着重要的轴对称知识，因此，解决这类问题的关键是弄清折痕（即对称轴）及其两侧的全等图形，然后利用勾股定理的性质去解决求线段长度问题。

课后，工作室导师王华老师针对这节课提出了四个问题供老师们一起研讨。（1）这节课的课型是什么？（2）这节课的定位是什么？（3）这节课有什么亮点？（4）如果再完善还能做什么事情？王华老实说这节课是专题复习课，重点是问题解决。黄岳平老师指出这节课是针对中考18题属于小压轴题，应该重画图再解题（而本节课是有图会解决问题），面对中考可以加上画图的难度。金奕老师说专题复习课重要的是题目的呈现和题目的梳理，可以一个背景设置不同角度的一类问题，最后找到通法。殷琦涛老师说高中就是把已知的量和未知的量转移到一个三角形中去（可以设几个未知数）。林雁平老师说初中和小学的教案呈现方式不同，小学关注新授课，然后把所学知识在生活中转化运用。最后王华老师指出这节课的亮点是老师注重规范，行为规范，板书规范；学生回答问题或上黑板前讲题大方得体，勇敢自信，离不开老师平时的培养；整个课堂老师关注学生的学习过程（拿着红笔巡视批阅）；最后的总结呈现的是思维导图非常好，但可以总结的简练一些，简单好记。

    整节课王海莲老师在让学生充分独立思考的基础上采用对话式的教学方法充分调动学生参与课堂的积极性，使学生勇于站起来或上黑板前大方的讲清自己的解题思路。王海莲老师上课思路清晰、调理清楚，尤其是她的板书的设计受到各位老师的好评。

最后王华老师鼓励每个老师应该要有自己的教学风格，比如有效的教学行为，个性化的教学行为，好的行为一定要坚持下去。