格致中学“小老师”巧上“微课程”

             来源：上海教育新闻网-上海中学生报

          作者：孟莹

    格致中学高一（5）班的张佳慧同学近日做出了一只多谐振荡器，花了整整一个下午，包括所有的焊接点都是张佳慧自己独立完成的。这是张佳慧参加微课程《电子技术DIY》的第一份作业。而这门新课程的“主讲老师”是高三年级的郁欣盛同学。
　　本学期开始，格致中学开发了全新的微课程。微课程短小精悍，整个过程仅需8-10个课时，更特别的是，这些课程完全由同学自己开发、主讲，课程评价也将由听课同学来承担。01除了郁欣盛主讲的《电子技术DIY》，高一年级于彧担任主讲的《巧学数学》　甚至还有几名高二的学长前来听课。
　　在《电子技术DIY》的课堂上，无线话筒、碰碰球等各类手工制品琳琅满目，每一个“作品”又都涉及高中物理所学到的知识点。“DIY锻炼了我们的动手能力，而这恰恰弥补了物理课堂上的不足。”选修《电子技术DIY》微课程的王宏炜同学这样说。
　　格致中学科研室主任刘骏告诉记者，微课程开设之初，学校多方面了解了学生的需求，倾听他们的意见，然后进行调研，最终才进行课程的制订。至于教案，则是由老师和学生一起配合，共同完成。
　　“将代数三角化、三角代数化，是非常有用的解题方法。不信，我们来看这道例题。”于彧“老师”的《巧学数学》微课程开讲了。讲台上的于彧“老师”一边奋笔疾书，一边仔细讲解着。“好了，你们都点头表示理解了，那我就请一位同学上来复述一下。”冷不防还会来个突击抽查，于彧“老师”的课上得有模有样。于彧本身是名数学小达人，在各类数学竞赛中获奖无数，也总结了不少自己独门的解题技巧，他很乐意把这些学习数学的好方法教给更多的同学。为了上好《巧学数学》，于彧每次都认真备课，还上网查找资料、泡图书馆，寻找适合同学们的方法来讲课。选修《巧学数学》的杨家睿同学告诉记者，一般老师解题只讲代数，而于彧则会用数形结合的方法生动地授课，这样一来使得学数学的过程更轻松、更便捷。“不少解题方法于彧比老师讲得更简单直接，对我们打开思路很有启发。”杨家睿说。
　　刘骏老师说，开设微课程对于学生和“小老师”来说是教学相长的过程，“小老师”在辅导的过程中会更透彻地学习、钻研这门课程。而教学相长又类似“学习共同体”，上课学生的兴趣得到激发，他们也会产生自己授课的想法，形成良性循环。

微课程小老师 郁欣盛（中）和同学们在一起

微课程小老师于彧（左）和同学探讨问题