一、班级现状分析

本班学生人数共38人，其中男同学15人、女同学23人，住校生8人，其中，男5人,女3人，走读生30人。经过高一第一学期的接触和磨合，我对班级学生的个性特点、情感意志、兴趣爱好、学习态度和学习习惯，学生生活的家庭和社区环境，家长的职业类型和文化层次等情况有个基本了解。存在几个共性的问题：我们班学生基本上能自觉遵守校纪校规，关心同学、关爱集体，集体意识在日常情况下并不是很突出，只有在大型活动中才会有突出表现。班干部的分管工作基本到位，但是合作意识和能力较差，对班级的管理能力有待进一步指导提高。学生对自身的学习要求和新班级的氛围都有很高的期望，学习和作业压力较大，同时，眼高手低是普遍问题，主动性和积极性还不够强、自主学习的能力提升不高，很多同学学科发展不平衡、优势科目不突出。学生的性格层次分明，个别学生自我约束和管理能力较差，导致学习成绩较差。这些问题也是本学期要继续处理的问题。,

二、工作目标

高一年级作为起始年级，将以班风建设、学风建设为突破口，规范学生的言行，增强学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯、具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。培养学生的集体荣誉感和责任感。树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围，使不同层次的学生在各个方面都有所突破。

二、工作内容

第一，抓好一日常规，借四月份东方绿舟拓展训练的契机，巩固军训成果，加强行为规范教育，尤其要落实不私自乘坐电梯的行为规范教育。加强对早操和眼保健操、教室卫生值日工作常规建设，鼓励和表扬第一学期值日表现出色的三个小组，对其他小组严格要求，尤其发挥组长的带头组织作用，希望班级卫生工作能够保持更高更好的水平。

第二，为了保证班级公约实行的持久性和权威性，使学生自己的言行和班级状况得到及时反馈和反思，坚持值日班长和值周班长的记录工作和每周点评。值日班长每天如实记录一天班级的规章制度执行情况，值周班长和班干部根据自己的职责从不同角度总结、点评班级情况，提出表扬和努力的方向。通过值日班长的建设使每个学生都有机会为班级工作建言出力，并通过学生自我管理使学生逐步做到自律。

第三，班级学风管理工作要紧紧围绕日常教学和学业考试开展。学生对自身的学习要求和新班级的氛围都有很高的期望，学习和作业压力较大，同时，眼高手低是普遍问题，主动性和积极性还不够强、自主学习的能力提升不高，很多同学学科发展不平衡、优势科目不突出。学风与班风唇齿相依，要狠抓作业常规，尤其重视对班级座位的安排、考试目标的拟定、优秀学生的经验介绍、学习共同体建设、学业考试倒计时的数字标牌，学习园地的布置、团组织的活动等。同时，要抓两头促中间，对优秀学生和学习暂时有困难的学生多表扬多鼓励，继续发挥班干部的学习风气引领作用，尤其是学习委员对学风的引领。进一步加强跟任课老师的交流，及时掌握学生各门课的学习动态，对学生的学习情况进行动态分析，抓作业质量、抓课堂效率、抓复习效果，帮助学生制定学习目标和计划，攻克学习难关，做大优势学科，扬长避短。每次月考、期中考及时召开分析会，肯定成绩，找出差距，寻出根源，不断总结、改进、提高。

第四、形成班级集体、班级核心，着力指导和培养班级各类班干部，每两周一次举行班委会，交流探讨班级工作，班干部展开交流，沟通，讨论，互动，提升学生能力，形成协调机制。

第五、充分利用班会课，真正发挥班会课的德育教学管理功能，并开展相应的主题班会。做好个别谈话工作，追踪学生心理，疏导内心障碍。加强跟学生的谈心、沟通，关注学生、关爱学生，抓出问题、解决问题。恰当地运用表扬和批评，多与高负责学生心理工作的周隽老师沟通，做好学生的心理指导工作。

第六、为让学生对学习、生活的教室，形成一种家园的情结，在温馨教室的建设中我以此为切入点，以宜人、舒心为建设标准，由班委会组织、发动同学生为美化教室出“金点子”，创建温馨教室。

第七、加强家校联系，同心协力培育学生成才。学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。

总之，本学期工作是整个高中阶段最关键的时期，起着承上启下的重要作用，任重而道远，必当尽力而为。