班级现状分析：

学生总人数 52     男生人数 17    女生人数 35     少数民族人数 1  团员数 51　外藉学生　0

根据学生的选课意愿，新的高二（8）班成为历史班，班级人数较多，学习层次以及学习习惯差异性较原先班级更大，两头分化更为突出。

由于是文科班，因此学生普遍数学基础不牢，加上前半段时间没有用功读书，学习习惯，学习态度都有待进一步的改正和加强。

形成了新的班干部队伍，在最短的时间能熟悉班级基本情况，从而制定适合本班的班级规章制度，营造良好的班风学风，为高考做好准备。

总体目标：

１、形成新的班级集体后，在建立一支高效、负责的班级干部队伍的基础上，加强班级凝聚力，营造出“文明、团结、求学、向上”的班级氛围。

２、特殊性的学生形成针对性的学习共同体。以数学、英语、历史课代表为核心构成学科共同体。尽可能地在短时间内调动班级整体的学习积极性，力求形成“勤奋，求实”的学风。

３、以“办学生喜欢的学校”为工作驱动力，找准发展方向。多和落后学生谈心，帮助他们找到自身的不足，创造性地开展学校德育工作。

４、形成完善的学生表彰体系，多层次、多角度表彰优秀学生，鼓励肯定落后生的进步，实现自我价值的认同。

５、加强学生日常行为规范教育和训练，抓好文明礼仪、广播操、环境卫生、听课作业基本要求和爱护公物。

６、积极落实学校统一的爱国主义、诚信

常规工作：

1.    值日班长轮值制度，做好班级日志记录。

2.    从班风建设入手，狠抓班级学风建设，肯定进步，指出不足。

3.    通过“班级干部自觉管理”、“课堂氛围优化最求”活动进一步优化班级学风。

4.    以学科课代表领头，学科冒尖同学为核心，任课老师为后盾，形成学习团体，引导学生形成良好的学习习惯。

5.    严整课堂纪律，力求良好的学习风气，树立正确的学习态度。

6.    日常行为规范，两操管理。

7.    班级卫生工作，包干区卫生定期、定人、定岗。

重点工作：

１、          班干部队伍建设：根据每个同学的自身特点，发挥他们的特长，为班级建设尽自己的一份力；班干部之间团结合作，形成班干部领头羊作用，进一步强化生生的自我监督和自我约束；班干部和班主任之间沟通，交流及时，对班级的问题能够有效及时的处理。

２、          学习共同体建设：以数学、英语、历史课代表为核心构成学科共同体，课代表每周做好知识梳理工作，为学科落后生提供学习参考平台；互助学习认领，每科课代表及单项冒尖的同学认领3-4名落后同学，形成互助团体，对他们的日常作业，问题能及时讨论、解答。每天放学后30分钟在教室做作业，按照共同体的位置安排，讨论当天的学习内容和作业，力求不拖延不放弃。每次月考、期中、期末考试后以小组为单位进行总结交流，分析不足，肯定成功经验予以推广。

３、          配合任课老师工作，以课代表作业收交情况为着眼点，形成课代表——任课老师——班主任——任课老师的信息交流网，及时反馈掌握各科班级学习情况，在确保高考科目平稳发展的前提下，要求学生认真对待4门高中学业水平测试。

４、          做好家校联动工作：定期和落后生家长联系，全面把握学生生活、学习、心理各方面的发展情况，如发现问题积极和家长一同分析，寻求解决方案，在“了解、尊重、关心”的原则下引导学生的相对健康成长。

校级主题班会主题和开设时间

“梦想——实现？”

困难学生名单及基本情况介绍：

备注：