高三（六）班从上学年下半学期重新组建以来， 通过一个学期的时间，新班级逐步形成，同学关系融洽，班干部工作得力。班级学习氛围基本形成。但是面对高三紧张而忙碌的 学习情况，班级的班风学风上还有一些有待改进的地方。总结如下：

（一）班干部主动工作的意识有待加强。

我班的班干部工作是认真而得力的。但是他们主动开拓工作领域的意识不强。这既和他们在初中的工作 经验不足有关，也和高中阶段锻炼的机会不多有关。面对老师布置的任务，他们都能保质保量地完成，但是除此以外，他们不会发现问题，安于现状，鲜有进取心，责任心，在工作上也有“60分”万岁的情况。

同时，他们面对矛盾不愿解决，习惯以调和的方式解决问题，这使得很多问题虽然不暴露，但却是暗流涌动的。这是性格的问题，也是习惯的问题。因此有改进的空间。我将定期召开班干部会议，在工作上给他们以指导，同时给他们加油鼓劲，鼓励他们积极放手开展工作，同时启发他们在班级里搞一些同学们需要的活动，让他们在班级中形成更大的影响力，使同学能够围绕在他们周围。

（二）课代表的作用有待提高。

我班的课代表工作也很认真。都能及时收齐作业。但是平时针对学班级同学在学习上的问题和听课上的情况与任课老师 和我的沟通都不够。以至于老师不能及时了解学生的学习情况而调整上课方式。同时，他们在本学科上的优势也不够强。以至于课代表在同学眼中只是一个“收作业”的，这个问题亟待解决。

因此我现在基本上做到每天早上7点05分到教室，督促课代表及时收齐作业，并经常和任课老师交流，了解他们对我班上课的感受，并对于作业情况不理想的学生督促他们及时去找老师，改正他们的错误。

（三）班级里面的领头羊还不够多。

我班在这学期遇到的最大困难是徐嘉忆同学准备出国，于是她在班级里很少出现。她的影响力在逐渐降低。这样班级里就少了一个领头羊。虽然卢峰等同学学习也很优秀，但是他们的学习并非以认真刻苦取胜，有可能会给不善于学习的同学以误解。如何使学习认真的同学也处于班级的第一集团军 ，并进而形成一个领头羊集团，是我工作努力的方向。教育中的“皮格马利翁效应”应该通过我的努力在学生身上有所展现。

（四）班级常规工作略有放松

进入高三，班级的常规工作有所放松。上个学期的值日班长制度及值日班长日记到目前为止还没有开展。虽然目前大家都很积极地投入学习，但是过了一段时间以后他们是不是能够保持这样的态势，是很值得忧虑的。因此，制度的约束是使他们保持持续学习动力的保障。

当然，原来的值日班长日记有待改进，我正在设计，以期适应高三的生活。

以上是我关于我班班风学风建设的初步想法。在工作的过程中，我会不断改进我的工作， 并根据班级实际情况调整我的工作目标与工作重点。相信在校领导和政教处老师的关心下，我班会蒸蒸日上，在高考中取得优异成绩的。