当前位置: 首页  / 行为规范示范校风采展示  / 管理保障  / 正文
2010学年度第一学期2011届1班工作计划
  

                           

班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风,只有班风正、学风浓的班级才能在竞争中立于不败之地,没有良好的班风学风,其他一切都是空中楼阁。优良的班风学风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。对巩固和发展班级体起着重要作用,班级的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体学生自觉的坚持某种良好行为,就会在某方面形成良好的班风学风。

班风建设的要点

班风建设和学风建设是密不可分的。只有创建了良好班风,才能保证优良的学风,而优良的学风又可以促进班风的建设。我们班级就提出了“以学风促班风”的口号

班风建设要从小处着眼、细处入手。

当今学生深受社会大环境的影响,思想趋于早熟,而且很是复杂,但是从学生本质上来看,其依旧是白纸一张,“染于苍则苍,染于黄则黄。”教师对学生施加什么样的影响就会产生什么样的效果。为此,我们班召开了“我眼中的合格中学生(班干部)”“班级共建,人人有责”等等一系列的主题班会。通过班会给同学们提供了一个畅所欲言、勇于提议的机会。同时,也行之有效的推动了班风的建设。班级的事情虽小,但只要班主任细心抓、经常抓、反复抓,终究可以为班级学生学习创造出良好的环境。

此外还有注意班级的舆论导向,树立正确的观念。

集体舆论的监督,能够锻炼学生的性格,培养学生的意志,能够培养好学生的个人行为习惯,能够培养学生的自豪感和责任感。良好的集体舆论,既是班风建设的一个内容,也是班风的表现形式之一,因此,在班风建设中,要大造舆论,来强化班风的约束和激励作用,强化班级成员的集体意识。

良好的班风的基础是抓好常规。抓好常规既是班级管理的一个重要内容,也是班风建设最有效的一个途径,我们知道班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为,而规章制度是带有强制性的,但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展起来的,常规是班风的直接表现,因此,在班风建设中,必须依靠常规工作的“三化”,通过校规、校纪班约,使班风的形成有规可循,有章可依,从而加快班风建设的步伐。

学风建设的要点

学生的基本任务是学习,所以班风建设必须围绕学风进行班风建设的成败,首先是体现在学风上,一种勤奋向上,严谨治学,刻苦钻研,勤于思考的良好学风的形成,正是学生具有正确的学习目标,动机和动力的具体表现,因此,班风建设必须树立良好的学风为核心,促进良好班风的形成。

目标是班级体和谐发展的动力,有了目标同学们就有了行动的指南。因此,每次质检我都要让他们制定一个学习目标,使其朝着既定目标努力,让他们有了目标就有了前进的动力。这个目标可以是班主任给他们拟定,也可以是自己拟定,目标的确定不能太低也不能太高,只要稍加努力便可达到,哪怕进步一点点都行。考完后,我会要求他们写考后分析,哪些科目没达标,原因在哪里?每位同学的分析我会一一批阅,并有针对性地写上一些鼓励性的评语。这不仅给同学树立了信心,还增进了师生情谊。

管理班级就犹如运筹一堆沙子,如果不做处理,那么这堆沙子就永远是一堆散沙。如果处理不当,那么这堆沙子就有可能变成“沙尘暴”。当然,如果在其中加入水泥、钢筋,并按适当的比例进行搭配,那么这堆沙子也能变成坚固耐用、具备使用价值的混凝土

 

 

相关信息