班级现状:

   经由高二第一学期学生选科分班,现高二(6)班是由20人新组的生物班,其中正式生16人,借读生4人;男生4人,女生16人;团员19人。这些学生来自年级不同班级，语数英及生物的单科平均成绩普遍处于年级中下层次，学习态度与学习习惯存在不足。

重点工作：

    以学生五能评价的自我内化为抓手，展开“我的发展我作主”主线教育，让学生在参与话题讨论中由被评价的对象转化为发展自查的主体，由被动接受的旁观者转化为自我鞭策的实践者，通过成长比较、评测纪要、成果对话等主题活动，激发学生学习的热情、进取的激情,蓄积追求自我完善、全面发展的正能量。

常规工作：

1、落实值日班长管理制度，加强班干部建设，培养学生自主管理能力。

2、做好每日行规，结合文明班级评比细则进行班风建设。

3、优化学生共同体，以“强”带“弱”，扬“长”补“短”，开展学风建设。

阶段工作：

2013-2  班级学风、班风教育，学生拓展课报名，“3+1”学科摸底测试。

2013-3  月考动员，成绩反馈，家校联系，春游访校友、记录校友风采。

2013-4  期中考试，成绩反馈，家长会，主题对话《五能评价的自我内化》。

2013-5  月考动员，成绩反馈, 区统考动员，主题班会《我的发展我作主》。

2013-6  拓展课考核，期末区统考，高二物理、化学、历史、生物会考，

        准高三学法指导，学期结束工作。