本学期我的工作计划除了做好常规的班主任工作之外，还想重点关注以下几个存在的现象并予以改善。

一、寻找人生目标

    为什么有些学生的学习态度总是如此被动？我觉得与之相关的除了个人学习习惯以外，更重要的是他们没有为自己的人生寻找目标。要考取怎样的大学？该大学有些什么要求？对怎样的人才比较注重等等，由于没有目标，也就不知道自己离目标有多远，因此本学期要在升学指导老师的帮助下，结合自身的兴趣和能力，确定几个目标大学。有了目标之后，要制定相应的学习计划，凡事预则立，不预则废，因为留给大家的时间是少之甚少，现在就如同高三学生一样。让每一个学生为自己列一个梦想清单，并且计划好在限有时间内的考试安排，我相信有了目标必定会有主动学习的动力。

二、调节心理情绪

对大大小小考试的恐惧，面对家长殷切期望带来的无形压力，加上学生自身学习成绩的些许变化都是造成现在学生们焦躁不安的原因。越到最后阶段，学生的紧张心理越严重。这时期学生的心理承受已达到极限，帮助学生调整好心态，以轻松的心情迎接SAT和TOFEI，是这个阶段的核心任务。如果处理不好，会挫伤学生的积极性，导致其自暴自弃。我认为这一时期的工作重点应当放在缓解学生压力上。可以尝试以下几个方法：

（1）心灵交流

    谈话式的心灵交流对学生很重要，不是说教，而是倾听，让学生将自己的担忧和问题说出来，针对他们的实际情况一一进行指导，像朋友一样与他们聊天，以便缓解他们紧张的心理。面对考试进步的学生，要肯定他们：“学习进步了，说明你是有潜力的，你这段时间的状态是好的，坚持下去，肯定没问题！”而面对考试退步的学生，要鼓励他们：“没关系的，及时总结，开足马力再考一次！”

（2）缓解家庭压力

   通过与家长的交流，发现有些学生不愿面对父母，尤其是不能听父母的唠叨。父母有时的教育只能引起学生的反感，适得其反。为此在与家长沟通时，我会把现在学生的心理特点对家长进行分析，然后把事先收集到的学生对家长的意见和要求反馈给家长，请家长跟自己的孩子一起进入“高三”，体味“高三”的苦。我觉得这种做法是帮助学生有效的消除家庭的负面影响和压力，更好地投入学习。

（3）劳逸结合

　　我会多鼓励与组织学生参加各项文体活动，丰富和调节学生的生活，做到一张一弛，使学生保持充沛的精力，才能消除疲劳，缓解压力，取得优良的成绩。在艺术课上我会尽量安排轻松、有趣的体验与活动，也鼓励学生课间多走出教室呼吸新鲜空气，多与同学朋友聊天开开玩笑，听听音乐等，放松自己，从而达到缓解压力的目的。

三、帮助后进生

    提高后进生的学习成绩，是大面积提高教学质量的重要一环。如何帮助他们走出困境呢？首先要在学习上、生活上多关心、多指点。如果发现学习上懒惰就随时找他谈话，使他觉得老师无时无刻在关注他。当然也要尊重他，鼓励他的每一次小小的进步，发现与支持他的爱好，使之坚持不懈。多方协调，不厌其烦，是信任与赏识教育后进生的重要一环，要有长期的计划和打算，不断地调整方法进行教育，与家长密切配合，步调一致地对他进行思想教育，加强日常生活与学习上的监督，促使他养成了良好的行为习惯和学习习惯。

    以上就是我的本学期计划。