一、现状分析 

高一（5）班共有学生43人，男生28，女生15，借读生6人。通过短暂军训的洗礼和两周的学习，班级学生清楚了班级纪律和要求，对高中的学习生活也逐步适应起来。在这段时间里，大部分学生都能表现出良好的精神风貌，对学校和班级都有强烈的认同感和归属感，呈现出努力学习、团结协作，积极进取的班级风貌。根据初中档案情况临时选定的班干部有一部分同学作风正、能力强、有威望，正脱颖而出，为营造良好的班风学风发挥了模范带头作用。

现在有个别学生由于底子薄，起点弱，尚未适应高中的学习生活，还不能从散漫状态做出及时的调整，就导致学习吃力，自信受挫；也有一些同学由于逐渐适应了班级的环境，熟悉了班级的同学和任课老师，以前所具有的不良习惯和作风开始逐渐显现出来，

    “千里之行，始于足下。”高一年级作为高中学习生活的起始阶段尤其重要。各种的基础工作都必须在高一学年打结实基础，为他们的的健康成长铺好道路。

二、 主要工作 

1、班风建设 ：以“学习共同体”为抓手，以学生自我管理为重要培养方向，促进班级工作都朝着积极方向发展，力求形成“好带差、互帮助、共提高”的良好班风。

具体工作：

（1）制定班级各项规章制度，由我组织，班委会拟定，全班讨论最终定稿出台，全班遵守。

（2）利用办板报、写文章、小组讨论、开班会、新媒体等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督”意识。重点抓学习习惯、遵规守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育。 

（3）细化班级管理，落实班规，从每一件事着手，认认真真抓落实，一点一滴成习惯。   

2、学风建设：各班要注重分析班级学生成绩逐渐分化的具体原因，通过多种方式，诸如师生谈心，同学互助，开展学习经验交流主题班会等等，从而抓好学风建设，争取做到互帮互助，共同进步，不落下每任何一个学生。

具体工作：

（1）强化班风班纪建设，让班规具体落到实处。学生在学风上的通病，比如抄袭作业、纪律涣散等，在学期初应狠抓不懈，一抓到底，绝不姑息。

（2）注重齐抓共管。首先高度重视优秀学生的培养，培养竞赛的优秀苗子。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，采取多种科学有效的教育教学方式，手把手帮助他们切实提高。其次，重视低端学生（正式生）的教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加强个别辅导。由此对中间学生必然起到促进作用。班主任老师要认真详细做好本班的学生现状分析，并制定出切实可行的班级计划。特别是对经济困难家庭、单亲家庭子女建立档案；对后进学生做到“关心、爱心、耐心、细心”。并建立相关的跟踪教育制度，及时对家长做好反馈工作。 

（3）及时总结学习中的经验和教训。每次月考、期中考后会及时联系班委会召开分析会，利用各种数据全面分析，肯定成绩，找出差距，寻出根源，开好各种分析会，不断总结、改进、提高。

（4）积极疏通学生的心理工作 。我会密切关注班级学生动向，对心理波动较大的学生通过多种方式，及时谈心疏导，帮助其克服困难，度过难关。

（5）树立学习模范和班级贡献标兵。通过这种方式，充分激发学生学习的积极性，和为班级做贡献的积极性，通过这种提倡和宣传，在班级里营造一种向上向善的良好舆论氛围，以利于班风学风建设。

总之，本学期工作任重道远，是整个高中阶段非常重要的时期，具有着打牢坚固基石的重要作用。本学期的各项工作只要抓紧、抓严、抓细、抓实，我坚信经过我和班级学生的共同努力，班级的各项目标一定会实现。