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“格致印象,再现梵高”——2013格致学生艺术展,让艺术从此复苏
  

514日中午1220分,“格致印象,再现梵高”——2013格致学生艺术展正式开幕。

开幕式人头攒动,不仅有接踵而来的学生,还有团区委的领导、校领导和一些媒体记者的光临,场面十分隆重热闹。团区委书记顾定老师、副书记黄坦老师、学少部陈莹老师和周一凡老师均赶来参加此次开幕式,对我校活动给予了高度的关注和肯定。我校校长张志敏老师和格致中学党总支书记王丽萍老师均为开幕式致辞,一方面表达了对此次展览的肯定,另一方面对日后格致校园的艺术氛围的发展提出了殷切的希望。而前来的媒体记者也被学生精湛的技艺给震惊了,闪光灯不断,采访的问题也是一个接一个,让大家了解艺术与他们的不解之缘。

刘歆仁同学自初拿画笔,与书画之缘相牵相伴已十几个年头。她说:“书画与精气神相通,静心作画修养了我的身心”,更让她从中体会到中华文化的博大精深,引起了她对中国艺术经典浓厚的兴趣。正当她现场绘制扇面的过程吸引了许多人驻足观看时,在对面的剪纸展台上,程一凡同学正挥舞着剪刀,镂出精美的图样,也让旁边的学生赞叹不已。从小学一年级就开始学习的她早已打下了扎实的基础,剪纸技术在上海市可算数一数二,她的剪纸倾向于“海派”,即上海剪纸,海派剪纸大气中不失细腻、流畅中不失曲折,并能结合现代元素,是基于传统的融合发展。很少有人像她一般热爱并乐于传承中国传统艺术,其孜孜不倦的精神难能可贵。

除了民族文化艺术,另外两位学生所展示的是别样的现代情趣。李佳依同学和赵洁同学同是自学成才、半路出家,而技术却深受大家的肯定。像李佳依同学的橡皮章竟然刻出了张校长孩提时代的模样,活灵活现的漫画人物逐一在刀下展现。更让人惊叹的是,一个仅仅自学了一年不到的高中生,居然已经有了如此纯熟的技术,展现技术的同时,她还鼓励能有更多学生加入橡皮章雕刻的行列中。而赵洁同学向大家展示的是她的绘画技巧,她绘画的最大特点就是不受材料和思想的束缚,随性地从线条中寻找灵感。锲而不舍的绘画练习让她慢慢成熟了技术、丰满了画面、树立了风格。她所主张的密集风格和图腾纹饰让简单的线面在纸张上涌现灵动的身姿。

许多老师和同学迫不及待地买下了许多作品,像张校长就买了扇面和那与他神似的“小明”印章,还向同学们预订了剪纸和绘画作品,顾书记也对扇面和剪纸情有独钟,王书记更是预定了几幅作品。当大家争相购买的那一刻,大家都笑了,不仅四个小姑娘的技艺获得了大家的认可,在场的师生也都慷慨的为慈善献出自己的爱心。

此次展览可谓热闹非凡而意义深刻,学校借由此次展览,鼓励更多学生发展个人兴趣爱好,挖掘自身的潜能。寄希望于格致学子在将来能在各个领域有所建树,弘扬格致精神。

格致不仅是一个培育学科性人才的知识高地,更用深厚的文化内涵和艺术气息滋润了一代又一代的学生。此次的艺术展览只是格致中学在学生全面发展教育上的一个里程碑,而有朝一日,一定会有更多人才站在各行各业中的巅峰。

 

 

以下是解放报和新民晚报的记者对此次展览的相关报道:

 

新民晚报:

中学生创意诠释梵高名画

 

陆梓华 孙中钦

  当绚烂的《向日葵》笼上一层朦胧的光晕,《星空》的色调变成了梦幻的粉色,梵高的名画,会散发出怎样的独特气息?昨日,格致中学启动为期一周的工艺美术周活动,高二全年级300余名学生展示出艺术课作品,用充沛的想象力对名作进行重新诠释。

  艺术指导教师吴燕介绍,绝大多数学生都是“零基础”,初拿画笔时,很多学生并不相信自己有能力和耐心完成画作。经过一个多月的努力,他们给了自己一个惊喜……吴燕认为,艺术活动不仅让学生增添了挑战“不可能”的机会,更帮助老师和家长从画作背后,理解每名学生不同的性格特点。

  本报记者 陆梓华 孙中钦

  摄影报道

 

 

解放日报:

格致中学:理科生也“文艺”

  昨天,格致中学高二的李佳依同学正将她的印章作品盖在格致中学张志敏校长的手臂上,作为告别美术课特殊的“汇报作品”。

  本报记者 张驰 摄

  本报讯 (记者 彭薇)昨天,格致中学举办“工艺美术周”,一批精美的扇面画、刻章、剪纸等亮相。让到现场参观的家长和老师没想到的是,这些原创的“艺术作品”全出自理科生之手。

  高二学生赵洁用炭笔轻描了几朵莲花,再用手指均匀涂抹,让涂鸦画别有韵味。“我的涂鸦线面有点像密集主义流派风格,但不固定。”美术老师吴燕很惊讶:热爱绘画的赵洁没上过一天培训班,全靠自学,“婴儿清澈的眼神、向日葵迎风飘扬,画得很灵动。”正是因为不拘一格,赵洁的绘画工具中还会出现粉笔、眼影等,给她的原创画增添了别样的色彩和质感。

  李佳依是学校的刻章“达人”,最擅长在橡皮上刻动漫人物。小李都是利用业余时间,从网上下载详细教程,在家边做边学。在瓶盖大小的橡皮上刻画,考验眼力、手力和耐心,小李有时一坐就是一整天。

  程一凡擅长原创剪纸。她剪出来的图案没有现成的模板,全靠自己布局和把握,“简单点的,我一看就能剪出来;复杂的,要先描些线条。”

  学校调查发现,理科生热爱艺术创作,并不影响他们的学业,相反成了一种放松方式。赵洁说,绘画讲究线条、结构、空间布局,沾了绘画的光,她数学立体几何学得特别好,“不管将来从事科学还是艺术工作,两者的结合能让我学得更好更快。”校长张志敏介绍,学校开发了综合才艺拓展课,包括创意美术、音乐剧、声乐戏曲等,“让艺术素养激发理科思维,科学与艺术相辅相成。”

 

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