格致中学科技节正如火如荼地举行着,
在不大的空间里,一眼望去,皆是同学们精心制作的纸桥。一张A4纸究竟有什么神奇的“功力”能够承载两枚硬币的质量?围绕着这个问题,同学们屡出奇招:有的用纸卷成细小直筒,有的折叠成长三棱柱型……他们动用各种方法,希望能够在可以支撑两枚硬币的重量的基础上,增加桥的长度。劳技组的所有老师都到场监督并记录成绩,比赛终了,同学们都热情高涨地围着老师,测试他们的纸桥承重能力,其中来自高一(2)班的赵思翀同学以
格致中学科技节正如火如荼地举行着,
在不大的空间里,一眼望去,皆是同学们精心制作的纸桥。一张A4纸究竟有什么神奇的“功力”能够承载两枚硬币的质量?围绕着这个问题,同学们屡出奇招:有的用纸卷成细小直筒,有的折叠成长三棱柱型……他们动用各种方法,希望能够在可以支撑两枚硬币的重量的基础上,增加桥的长度。劳技组的所有老师都到场监督并记录成绩,比赛终了,同学们都热情高涨地围着老师,测试他们的纸桥承重能力,其中来自高一(2)班的赵思翀同学以
格致中学科技节正如火如荼地举行着,
在不大的空间里,一眼望去,皆是同学们精心制作的纸桥。一张A4纸究竟有什么神奇的“功力”能够承载两枚硬币的质量?围绕着这个问题,同学们屡出奇招:有的用纸卷成细小直筒,有的折叠成长三棱柱型……他们动用各种方法,希望能够在可以支撑两枚硬币的重量的基础上,增加桥的长度。劳技组的所有老师都到场监督并记录成绩,比赛终了,同学们都热情高涨地围着老师,测试他们的纸桥承重能力,其中来自高一(2)班的赵思翀同学以