“家有小女初长成”，转眼间我的女儿——洪文达已经十五岁了，在她成长的十五年里，作为家长的我们有说不完的“成长的烦恼”，更有道不完的“成长的喜悦”。看着女儿一天天的长大，一天天的懂事，一天天的成熟，一天天的知书达理，我们家长是“万般辛劳化甘霖”，心里更是由衷地感激上苍的恩赐、社会的造就、学校的教育和各位老师的辛勤的培养。

洪文达同学从福山的“十佳少年”到黄浦的“希望之星”，从明珠的大队主席到黄埔区的优秀共青团干部，现在已经成为百年名校——上海格致中学的一名新生了。五十年前她的爷爷就曾在格致中学工作过，所以我们一直对《礼记·大学》中的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”怀有一种特别的情愫和理解，更是对格致中学充满了向往和期待。

回望文达的成长过程，她有稚嫩的幼年期、懵懂的少年期，现又进入桀骜的青春期，在每个不同的成长期，作为家长的我们都在思考如何“因期施教”，帮助她打下具备“诚意、修身、齐家、治国”基本素养的基础。

　教育家陶行知先生说，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。如何教洪文达做人，教孩子做一个有诚意的真人，做一个将来对社会有用之人，一直是我们考虑的首要问题。在这方面我们是这样认为的：

一是作为家长要“自我要求、自我修身”。家庭是孩子的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到孩子的道德品质和人生观等的形成。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德法制观念、政治伦理取向等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚信的家长才能培养出诚实的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。要培养孩子良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，要以积极的心态对待生活、学会生活、热爱生活，为孩子树立榜样。家庭教育就是要给孩子一个人生的支点，给孩子一种品格、一种精神、一种能力和一个良好的学习和生活习惯，这就是给孩子终生受益的东西。
    二是对待孩子要“爱而有度、严而有格”。 每个孩子都像一棵幼苗，生命力旺盛、 可塑性很强， 我们要善于呵护和孩子交流、沟通思想感情，尊重孩子的兴趣和爱好，按照孩子的程度，给孩子提出合理的目标和要求；要把孩子当作自己的朋友，一个平等的很重要的朋友，拿出真诚的心，倾听孩子的心声；要致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围，帮助孩子健康快乐地成长。每个人都希望得到别人的理解、信任和尊重，家长要善于利用赞美的力量，缩短与孩子的心理距离，在赞美的同时严格要求孩子；在肯定成绩的同时认真指出孩子的不足，将爱与严结合起来，发扬优点克服缺点，引导孩子发现和分清生活中的真、假，善、恶，美、丑，让孩子在今后人生的道路上不会迷失方向。
    进入高中后的洪文达，迎来了她人生的春天。春天，是一个万紫千红，百花争艳的季节，又是一个躁动不安的季节。我们发现在这一个时期，孩子常常会被错综复杂的心理矛盾缠绕着，时而充满着希望与激情，时而又满怀着失望与沮丧；对这个世界既感到新鲜好奇，又感到陌生不解。这可能就是被心理学家史坦勒豪尔称为“狂风暴雨”的时期吧。在此阶段如何提高孩子的学习能力和学识水平，我们认为主要职责应该在孩子所在的学校和老师，而如何教育孩子修身励志、志存高远、健康成长，这是我们家长可以配合学校和老师大有作为的地方。我们认为应该重视做好以下几点：
     一是培养孩子良好的习惯和综合能力。我们都知道好习惯是养成出来的，高中阶段对孩子的教育不光要教她学习技能，更重要的是要培养能力和素质，在点滴小事中培养孩子的综合素质，这其中包括品德、性格、习惯、爱好、心态等方面，而其中特别要培养孩子的责任心和自律意识。同时要注重培养孩子的耐挫折能力，刺激她对精神压力的耐受性，促进孩子康复能力的提高，增强孩子承受逆境考验的能力。当她考试失败时，应该要采取有效的办法去安慰鼓励她，让孩子用良好的心态面对现实，加倍努力学习，考出自己理想的成绩。要重视诚实守信教育，培养孩子对自己的过失行为负责的态度，要让孩子懂得什么是责任，并学会承担责任。孩子常常也会碰到不愉快的事，这种情况下，作为父母应该给予合理的亲情教育，心平气和地与孩子交流，稳定情绪，不呵斥、不强求孩子去做他现在不想做的事，给一个时间自我去调节。
    二是帮助孩子树立正确的理想和目标。引导孩子树立正确的学习态度和目标，对每位家长来说也十分重要。在市场经济的今天，科技兴国的年代，要常常告诫自己的子女，只有勤奋读书，掌握更多的知识，才能学到本领。一个孩子没有天生的聪明，只有后天的勤奋。孩子德、智、体全面发展，与家长的重视、引导是分不开的，家长要学会正、反两方面的教育。正面主要是鼓励与期盼。比如说，帮助孩子确立近期的学习目标和将来的理想和目标；今天的学习是为了将来做准备，要思考将来追求的目标到底是什么。逆向教育也该提倡，使学生感到有压力，如不好好学习，就将一事无成。迫使孩子感到学习责任的重大与紧迫感，人一旦有了压力，就会有动力，就能向更高的层次发展。
    三是加强沟通交流，做孩子的良师益友。只有家长理解孩子，孩子又理解长辈，才能沟通家长与孩子的心灵，才能施以有效的家庭教育。要理解孩子，首先要进行心灵感化，就是真心实意地从多方面去关心孩子，使他们觉得家长可敬、可亲、可爱、可信，愿意把自己的心里话“掏”出来。家长与孩子由于年龄的不同，认识能力的差异，对事物的认识、看法往往不容易一致，这就要求家长，不仅要有明辨是非的能力，而且还要把孩子看法搞清楚，遇到问题，先不要急于去教训孩子，而且要设身处地想一想：“假如我是一个孩子，对此心理如何”。这样既能缩短心理距离，又能收到良好的教育效果。其次，学会和孩子交流沟通，这一点也是很重要的，都知道好习惯是养出来的，我说好沟通都是听出来的。对于孩子进入初高中阶段的父母，普遍都有一种困惑，那就是同孩子难以沟通。我的做法是遵循这样的三个步骤：一是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。我的女儿回家就有说不完的话，无论大小事都希望父母能分享，所以我就成了她的忠实听众。二是理解，就是站在孩子的角度想想她说的是不是有道理，结果往往是有道理的。三是建议，就是有些话说得有道理，但需要做时又往往不一定采取正确的行动，因此这时父母应该给以建议。对于高中生的孩子要注意留给她一个自主的空间，营造一个宽松的环境。一次成绩或实践的失败不代表什么，家长对孩子应该多一点鼓励和关心，少一点责备和埋怨，与孩子一起找出失败的原因，鼓励她教育她，哪里跌倒哪里爬起来。只有留给孩子自主的空间，孩子才能更放松地学习，到书的海洋中求知才能积累丰富的知识。当然，没有压力，孩子可能会缺乏责任，但压力过重，会影响孩子的身心发展和学习。因此我们应当努力探索家庭教育的正确路径，真正成为孩子的良师益友。

四是培养孩子的适应能力，帮助他们学会宽容和忍让。 在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力能力等诸因素进行自我调控、自我改造，实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的适应能力，自古以来就是人类求得生存和发展的基本能力。在当今社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈向成功的彼岸。宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，就是一个高尚的人；宽容更是一种能力，用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。另外，作为家长遇事要允许孩子申辩， 申辩也是孩子的一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是与父母交流的过程，如果父母能有意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
    总而言之 ，家庭教育的方法多种多样，家庭教育的效果取决孩子的个体情况、家庭环境、家长素质等多种因素。我们认为家庭教育只有有效地配合学校教育，才能达到共同教育好学生的目的，才能让孩子快乐健康成长，最终才能把孩子培养成为“修身、齐家、治国、平天下”的社会栋梁之才。