“听妈妈说，我出身在金华，而爸爸在上海工作，在我几个月大小的时候，爸爸利用休息时间回金华看妈妈和我，当时交通条件很不理想，乘火车长达十多个小时，爸爸到家已是深夜二点钟，此时，妈妈、奶奶因白天和上半夜的辛苦都在熟睡中，唯有我被爸爸开门声吵醒，异常兴奋。爸爸顾不上旅途辛劳，把我放在他的腿上，让我乘上他的火车用啊依、啊依的声音逗我笑，我则像小鸟一样，拼命探着脑袋，张开嘴巴用啊依、啊依的笑声回应爸爸，以至将疲惫的妈妈和奶奶都吵醒。天亮后，妈妈却发现我和爸爸面对面侧睡，脸上挂着幸福的笑容。至今妈妈还经常念起这件我还没有记忆能力的小傻瓜半夜“被搞笑“的往事”。孩子出生在九十年代初，那时，社会不发达，个人贫穷，对我家庭又是两地分居，但充满艰辛的生活从没有阻挡过我们家庭的幸福和笑声。那么小的孩子在半夜醒来与分开一断时间的爸爸通过笑声兴奋交流，这说明笑是每个人心底里的本能的幸福表现。因此，一个家庭和睦、充满着笑声，无论条件多么困难都会创造孩子们心地里需要的健康成长的家庭环境基础。
“我妈妈在医院工作，打针是我看得最多、最害怕的事情，在我调皮不听话时，妈妈常用“打针针”这个字眼来教训我。三岁时，妈妈和我也从“乡下”调到了大都市上海，我有记忆以来的第一件事是爸爸带我去第八人民医院打脑膜炎接种疫苗，爸爸给我戴上我引以为荣的解放军帽子，用自行车带着我，一路上夸我带上解放军帽子真精神，像个小英雄。而英雄的本色是不怕敌人、不怕痛，经得起考验。就这样我一路傻乎乎地随爸爸来到医院。进入二楼，走廊上小孩哭喊声是此起彼伏才知是打针，让我惊恐,想往回退。爸爸帮我整了整军帽说：“你是小英雄，要勇敢前进。”护士阿姨见机说：“这个孩子一看就是个勇敢的小战士。”就这样我被“勇敢”地走向前伸出了手臂，还给护士阿姨一个勉强的笑”。天真、幼稚是孩子共同特点，随着孩子的长大，他面对的困难会越来越多，他很需要大人鼓励、支持。如得不到大人的引导和鼓励，他也许碰到一点小困难就逃避，但只要你给他一支小竹杆支持一下，他也许就成为一根坚强的自信的小柱子，在现实的生活中笑对困难、挫折和痛苦。
“小学、初中时，许多同学成绩很优秀，还得各种竞赛奖，我却什么也没有，就成绩而言的确笑不起来。可爸爸、妈妈并不识时务，他们不让我参加各种文化课辅导班，他们最放在心上的一件事就事按时睡觉休息，因为充足的睡眠是身体健康发育的最好药剂。爸爸会隔一段时间就以他的手掌为尺子，让我躺平，一叉一叉地检查我身高。过段时间就叉，不知被叉过多少回。我竟也习惯了，每次被他手指叉得痒痒的，都都哝哝报出我的“准确“身高，搞得我想不笑都难。妈妈在一旁看着，一面责怪爸爸太空了不做正经事，一面却为我的长高而偷偷的笑”。社会上孩子学习越来越超前化，孩子学习压力越来越重。但人生要走的路很长，有良好的心态、有健康的身体才能踏踏实实走好漫长人生之旅。在目前的教育大环境下，孩子多多少少会感受到身边成绩优秀学生的压力。前不久，孩子妈妈与几位老同学相会。孩子都非常优秀，甚至有点魔鬼。一位女儿学习成绩在非常有名的重点高中已在年级排第五名了，但孩子非常要求高，经常跟父母说，第一名的都学到晚上十二点了，我第五名是不是应该学到1~2点。我们不好对这位女儿作妄加评论。但对孩子致少有一原则我始终没有商量余地，初三阶段晚上最晚10点钟，高中阶段晚上最晚11点钟必须睡觉。父母在孩子学习紧张时，与孩子做些开心事，让孩子享受家庭温暖和快乐。我每学期都问孩子跟老师、跟同学相处得如何？孩子每次都很自豪地回答与老师和同学相处得很融洽、课余大家都乐意听他吹吹牛。就内心而言，我觉得能溶入学校和班级团队中比他在学习上拔尖还高兴。我国社会习惯中团队观念相对欠缺。但个人素质无论多高，都是与团队力量无法相比的，何况现在的成绩大多是机械化训练而来。父母的一言一行都会在孩字身上打上烙印，因此父母要在各方面起到表率作用。如512汶川大地震，千万人瞬间无家可归失去家庭。当时我们每天看新闻，看抗震救灾的最新情况。我们积极捐款捐物，记得当时我们一共捐了近万元，孩子也坐不住到学校将他的压岁钱全部捐出。前段时间格致中学135周年校庆，他主动要求将两块巴西小石头捐给新开张的格致地质馆。每到教师节，他主动回初中母校看望班主任、任课老师。坐公交车主动让座等。我们从没有认真与他讨论社会责任、集体、爱心、感恩这些问题，但平常的举动已将这些社会美德默默地湿润了他的心。用笑放松孩子，让孩子摆脱唯成绩论英雄的思路，引导他们关心社会、热爱集体。
“爸爸喜欢音乐，可出生在农村，放学后放牛、放羊拔猪草是他那个年代课余“拓展课程”。有了我以后，爸爸特别希望他小时候没能学的音乐在我身上能够补上。也巧，在南码头小学上一年级时，有位音乐学院学生到学校带几位学生，爸爸忽悠说：“大提琴很好玩，会让人变的聪明，听到琴声连公牛都会产奶”。就这样我“开心地”到学校报了名。可老师来上课后才知道，拉琴是那样枯燥无味，声音嘶哑破碎，节奏、乐感全没。听了十分钟左右课我就开小差、做小动作以至老师都不肯带我、并再三关照我妈妈带我到医院查查是否有多动症或脑子有其它问题。几年下来，多少次我闹着不要再拉琴，恨不得把琴砸烂。有时，妈妈让我拉半小时琴，指着闹钟叫我中几点几分拉到几点几分，乘妈妈忙着家务我悄悄地把闹钟时间往前调，竟也骗过了一向认真的妈妈，还夸奖我拉得认真，这回是我在心里偷偷笑而妈妈也有被笑的时候。有一回令我很难忘，妈妈在布置我拉琴后，出去买菜去了，我一个人无奈地在家拉琴，琴似乎很同情我的眼泪，拉着、拉着琴竟然自己瓦解了，琴把和琴身分离。不知是失去时才懂得珍惜还是把几千块钱买来的琴弄坏了，怕爸爸、妈妈狠狠揍我。急得翻箱倒柜把爸爸藏在高处万能胶水翻了出来。我打开胶水在琴把琴身之间稀哩糊涂，新皮沙发、漆木地板均因被我涂上胶水而产生化学反应受损坏。琴坏了、沙发坏了、地板坏了，我非常恐惧，一听到开门声，我就不由自主的大声哭了出来，不时地边哭边说：“琴坏了、再也不能学琴了”。令我十分意外的是，爸爸先检查我的眼睛和手感到放心后，并没有打我、也没有骂我，而是对我说现在气温变化了，制琴的木头和胶水不适应现在的环境温度和湿度，木头的变形力大于胶水的粘着力，琴也就散了。爸爸找出砂皮教我一起修琴，先是将结合面用砂平清理干净、打毛，均匀涂上胶水，风干几分钟后将两个结合面拼上，用力将它们按在一起，为保持一段时间稳定压力，用绳子将琴把和琴体一圈圈捆住。最后，爸爸说：“琴坏了，你哭得很伤心，急着把它修好，这说明你已喜欢上了大提琴，现在你还学会修琴了，比大提琴家马友友还高一招呢，说不定马友友到上海演出时，他的琴也水土不服散了架了还请你去修呢。”，爸爸这一忽悠还真让我破涕而笑。真怪，从那次起我对大提琴的喜欢与日俱增，在一次次被笑中歪歪跌跌竟也走了近十个年头。2008年因推优生和大提琴特长被我格致中学录取，2008年获上海市海曲杯大提琴比赛二等奖。前不久在格致中学弦乐独奏比赛中得了一等奖。前段时间爸爸跟我说马友友到上海来演出，要请你去帮他修琴，我接过信封打开一看原来是一张《又见马友友》第一排座位的票……..”。 如无特殊原因，同个时代的孩子智力大体是相同的，只不过发展阶段、兴趣爱好有所不同。有的孩子发育懂事早些，有的则相对滞后。今天的一般不代表明天的一般。父母要有信心，并给孩子信心。我不反对各学科竞赛，但我也不认为学科竞赛会给孩子带来创新能力，因为大多竞赛只是将高年级学的内容提前学习，而到大学时这些知识大家都会学，但这些竞赛高手反到可能已厌倦。因此，我始终鼓励孩子学习与他的年龄相对应的特长。如孩子学的大提琴，他会使人终身受益，但要是错过青少年时期，成年后再学恐怕手指已不同意了。孩子在成长过程中会害怕困难，犯傻甚至犯错，不代表什么，却正是一个孩子正常成长所需的自然过程，大人要宽容并因势利导，通过对事件有趣的分析讨论，培养兴趣，将坏事变成好事。与孩子的天真相比，大人往往更容易犯傻。整天要求孩子应该这样应该那样，孩子过早承受他们这个年龄段不该承受或过重负担。这种负担把孩子的创造力，兴趣爱好早早抹杀。如计算机问题也是父母与孩子间比较大的矛盾之一。计算机作为第三次工业革命的代表作品，我们没有理由不学习。正因为这样，在孩子一考上高中后就为孩子买了一台当时最先进的计算机，希望他在脑子比较空白的时候尽可能多掌握世界先进技术。孩子的确很投入很钻研，据他自称，他的计算机应用水平应该是班上的佼佼者。可有了计算机爱好，麻烦也来了，他自己几乎被计算机控制了，没完没了的上网。把英语这样要化时间的科目都抛在一边，我们苦口婆心劝他把英语学好，但他就是不学。这是大人与小孩间发生的最大矛盾，他十分顽固，令我冲动狠狠揍他一次，但还是声称就是要放弃英语。后班主任曹老师等反映，现在经过老师耐心帮助已消除了学外语的抵触情绪。这从反面说明使用粗暴方法教育孩子效果并不好。一个人要脚踏实地，但对孩子成长阶段更需要梦想和理想，他们和大人不一样，他们能够抛开现实中大人无法摆脱的得得失失，孩子们的未来可以改变。我经常与孩子开玩笑，他喜欢拉大提琴，我称他是马友友；他喜欢物理，我称他是爱因斯坦；他长得比较修长有点帅气，我称他是奥巴马。他永远不会成为这些著名人物，但在笑声中孩子很愿意被人看作他们崇拜的人物，会以他们为榜样，去了解他们，在课外主动寻找这些名人的趣事，拓宽他们的知识，开阔他们的胸怀。用笑去对待处理孩子成长烦恼比施压或粗暴干预更有效，生活中让孩子在笑声中放飞梦想。
我孩子成绩中等，有时偏上，有时偏下甚至靠后，但令我颇为满足的是每个人一见到我的孩子，总是夸他这个孩子阳光朝气。如果说我对孩子成长方面的以上观点能得到大家一些认可，我孩子在某些方面值得表扬的话，我想应更多地归功于与辛勤教育孩子的格致中学老师们，是无私奉献的老师们用阳光和雨露照耀和滋润了他们的心灵，是老师们用辛勤的汗水描绘了一幅阳光下和笑声中孩子健康成长的美景。
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