回忆儿子的成长，作为母亲的我还是有很多歉疚的，比如在他的幼儿时期，我忙于工作情绪容易急躁，对他的合理需要往往横加指责，甚至小题大做不能理解，常常是不由分说打骂一顿再行说教，最感到遗憾的是，因为很累，有时还要赶材料，总是草草的打发儿子睡觉，没有好好的陪他一起亲子阅读，享受阅读的温馨宁静，养成热爱阅读的好习惯。值得欣慰的是，我儿子的身心很健康，心地阳光积极向上，是个正直善良、乐于助人、有责任心、通情达理的好学生，他在老师和家长的帮助下，在学习的过程中经历了犯错、获胜、失败、懊恼的体验，正在不断地认识自我、改变自我、超越自我，做一个最好的自己，优秀的格致学生！

我是一个老师，但是在儿子的学习方面，我从不加以辅导，而是更关注他的学习态度和责任心，关注他的学习情绪，关注他尊师交友的情况，让他知道优秀的学生应该怎么做，让他去发现和体会学习的价值，明确学习的目标和意义。

小学时，让他懂得独立完成作业以后的玩耍是多么轻松快乐，懂得只有认真抄写用心记才能减少默写错误，懂得考试扣分要找出原因。老师误会了没关系，要懂得“印象”的分量，所以要坚持做正确的事，消除别人的成见；作文写不好没关系，因为不会才要学习，先要写下来慢慢就能写好；三好生评不上没关系，看看每年投票的人数是不是在增长，六年级评上了，更了不起。

进入初中，数学摸底测验不及格，虽然全班没有几个考及格，但是儿子很沮丧特别受打击，我耐心地了解情况，让他正视新的现实，勇敢地接受新的挑战。全班同学都怕的数学老师很年轻，我教他发现老师的长处，和老师主动接近缩短心理距离。开设了物理、化学、生物等课程，我让他在生活中找到应用，发现学习的乐趣，认识每门功课的价值不能偏废，珍惜课堂学习时间，多看时事新闻和文体方面的书报电视。积极参与班里的主题班会，比如“代沟问题”、“五元钱的价值”等。我让儿子知道，学习不仅是应付考试，也不是为了考个大学，学习本身是一种积累、一种锻炼、一种生活态度，作为学生，学习尤其是自己的本份，必须对自己负责，才能赢得成功赢得自信。

高中阶段，儿子的独立性和自信心发挥了优势，很欣慰他能很快地适应学习节奏，结识新朋友，紧跟在班级前列，而且学得轻松愉快。青春期的孩子多少有点叛逆，也会有情窦初开，我觉得很正常，更多地与之谈心，旁敲侧击语重心长，理解就是最好的引导，而赋予责任就是最好的清醒剂，坚定学习信念和明确的目标就是帮助他走向正轨。所以，孩子的成绩起伏，对他是一种考验和磨练，对我是一次分析和评估，可以让我发现他的学习状态、学习偏差，鼓励和批评一样重要。现在，我鼓励他在阅读经典中获得心灵的放松。

简单总结我的家教经验：

1．让孩子愿意说出心里话，家长要做亲（可以亲近的）人。

2．让孩子有信心恒心，体验学习快乐，家长要付出爱心和细心。

3．让孩子有责任心，家长要尊重孩子的选择，懂得放手远望。

4．让孩子乐观开朗，家长要适时地成为他们的精神支撑。

5．让孩子孝亲尊师、知恩图报，家长要言传身教平等相待。