5月23日下午，2020年度黄浦区教育科学研究重点项目“高中历史教学中培养学生时空观念核心素养的实践研究”（A2001）结题前专家咨询会通过“腾讯会议”线上进行。著名历史特级教师钱君端老师，教育部中学教师培养教学指导委员会委员、教育部基础教育教学指导专业委员会委员、国家“万人计划”教学名师、上海市格致中学吴照校长，黄浦区教育学院科研室主任、正高级教师陈玉华，黄浦区教育学院质量监测与信息资源中心唐军主任担任指导专家。会议由黄浦区教育学院科研室高中科研员陈一馨老师主持。

首先，课题主持人——上海市格致中学教导主任、正高级教师闵红老师作课题成果汇报。闵红老师全面介绍了本课题的研究背景、研究思路、研究过程、研究成果和研究成效。重点汇报了“双新”实施背景下，在高中历史学科培养学生“时空观念”核心素养的实践途径和有效策略。展示了研究过程中积累的相关课例和学生研究性学习获奖作品。

钱君端老师认为，本研究成果体现了上海历史教学一贯以来注重史学方法培养的教学和研究特点，立足高中历史新课程新教材，开展学生“时空观念”核心素养培育的教学实践，取得研究成果具有一定的推广应用价值。建议研究报告中对课例研究部分作进一步的调整和补充，对“时空观念”核心素养培育的有效策略作进一步的提炼和挖掘，对以培养和考察学生时空观念素养为目标的历史作业进行再设计，可适当拉开作业中题目之间的难度和梯度，使得作业和试题既能考查学生的学科核心素养与综合能力，也能考查对基本知识的认知与运用。

吴照校长认为，本课题是在正高级教师闵红老师领衔下，学校两校区历史教研组全体教师共同完成的研究成果，对于开展项目引领下的校本研修有着积极的带动作用。在上海市格致中学普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设中，运用教育科学研究方法，研究新课程、新教材、新教学，是学科层面推进“双新”实施的重要途径。希望课题组的教师们能认真领会专家们的宝贵建议，进一步梳理研究成果，在课题研究中实现专业发展。

唐军老师围绕研究成果中的“调研报告”部分进行指导，提出了三点建议。其一，问卷不宜整体放在研究报告的正文中，而应以附件形式出现。其二，对调查研究的具体内容可进一步归类梳理。其三，可尝试将调查得到的数据与调查问题进行交叉分析，有效利用数据来支持和论证研究结果。

陈玉华主任从成果提炼的视角，对研究报告的后续修改作专家指导，提出了从实践视角到破题思维；从“实施方案”到“整体设计”；从“大策略”到提纲挈领突出具体的“小方法”等专业建议。

本次专家咨询会为课题研究报告的进一步修改指明了方向。会后，课题组还就部分修改细节与专家进行交流互动，以期不断打磨，形成一份高质量的课题研究成果。