2024年2月4日，由我校吴照校长主持的中国教育学会2022年度教育科研重点规划课题“‘双新’背景下基于大数据的精准诊断与教学改进的行动研究”（立项号：202200412003A）开题论证会以线上线下相结合的形式举行。

教育部基础教育教学指导委员会副主任委员、中国教育学会原副会长、上海市教育学会会长尹后庆，国家督学、上海市民办中小学协会常务副会长杨国顺，中国教育学会原副会长、上海市格致教育集团理事长、上海市教育功臣张志敏，中国教育学会副会长徐淀芳，上海市教育学会副会长苏忱，上海市教师教育学院副院长纪明泽，上海市黄浦区教育学会会长卢起升等七位具有卓越学术影响力的知名教育学者应邀担任开题论证专家。

近年来，上海市格致中学以普通高中“双新”实施国家级示范校建设和上海市教育信息化应用标杆培育校建设为引领，以教育信息化基础建设为支撑，通过开展课题研究和长周期的改革实践，大力推进数字赋能的课堂教学转变，积极撬动普通高中育人方式变革。开展本课题是基于我校已有信息化建设项目的教育教学实践应用，通过对课堂中教与学相关数据的充分运用，辅助教师进行精准把脉，通过长期实践，形成各学科践行“双新”的教学新样态，以行动研究促进校本实践提质增效。吴照校长从研究背景、核心概念界定、研究对象选择、研究内容与方法、实施步骤、组织与保障、成员分工、计划进度、预期成果等方面介绍了本课题的整体设计与推进计划。

随后，七位专家逐一作开题论证与指导。专家们一致认为：课题组立足学校实践基础，把“双新”实施国家示范校建设和上海市信息化标杆校建设结合起来，以教育信息化基础建设为支撑，以数据驱动为突破口，以教学改进为目标愿景，以“‘双新’背景下基于大数据的精准诊断与教学改进的行动研究”为引领，推动学校教师的专业发展与角色转变，校本化、创造性践行“双新”，实现素养落地、育人方式变革。课题立意高、切口小，具有鲜明的时代性、前沿性、实践性和创新性。

专家组认为本课题在创新的同时也面临着一些挑战，建议在后续的行动研究实践中关注以下几个方面：其一，采取由点到面层层推进的策略，先选取部分关键班级和关键学生开展小样本研究，总结基于数据的教学改革实践经验，并逐步扩大研究范围。其二，进一步思考和规划：如何对数据进行精准分析，如何根据数据分析结果，对教学内容、教学活动、教学评价进行持续的改革与重构；如何在改革实践中形成机制、建立制度；如何根据“双新”实施的目标，评估基于数据的教学改进所取得的实践成效。其三，引导教师从知识的讲授者转变为学习过程的设计者，形成校本化的学科教学计划，探索教学改进的课堂样态。

论证会上，上海市教师教育学院副院长纪明泽受尹后庆会长委托宣读课题立项通知。专家组一致同意通过本项目的开题论证，期待课题组通过三年实践，形成可复制、可推广的实践经验和研究成果。