一、工作安排表
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时间 |
内容 |
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2020年01月03日（周五） |
学校传达布置2020年区教育系统事业单位岗位设置日常调整和聘用管理工作，公布本单位各岗位等级的可晋升职数和各岗位等级任职条件与标准（详见附件）。 |
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2020年01月07日（周二） 上午11：00前 |
根据学校各岗位等级职数与晋升条件和标准，个人向学校预报申报等级。请预报老师向沈庆红老师提出书面申请（微信或短信形式）。 |
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2020年01月07日（周二） 下午16：00前 |
根据学校各岗位等级职数与晋升条件和标准，个人向学校申报岗位等级并提供所需材料（申报以提交申报材料为准，申报表详见附件）。 |
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2020年01月08日（周三） 至 2020年01月10日（周五） （本学期做到这里） |
学校对申报对象所提供材料进行审核，并公示3个工作日。 |
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2020年02月17日（周一） 至 2020年02月25日（周三） |
学校对申报人员进行考核，并将预报名册交区教育人才中心审核。 |
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2020年03月12日（周四）前 |
学校对经区教育人才中心审核通过的认定结果公示5个工作日。 |
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公示结束后 |
区教育人才中心将认定结果报区人保局审核。待区人保局审核通过后，按有关规定做好聘任工作。 |
二、注意事项
1、实施范围和对象：2020年1月1日在编在册的专技、 管理、 工勤人员。
2、任职资历计算至2019年12月31日，其中不包括长病假和不聘在相应岗位的时间。
3、专技人员岗位等级晋升，
根据岗位设置（沪教委人【2010】 72 号）文件精神，晋升到高一等级岗位，须在下一等级岗位工作满一定年限（至少三年），不足三年不可晋升，不可跳级申报。
4、根据
《关于迸一步加强本市事业单位岗位管理工作的通知》（沪人社专发 【2014】 29 号）文件精神，严格规范对一年内将退休人员的职级晋升。
三、附件
两张表都要填，“通过日期”等不清楚的可以先空着，学校统一查证后再修改填写。填写时请勿更改申报表格式，双面打印，勿忘签字、落款日期不早于公示期，另请根据条件标准（附后）和申请表内填写的内容提供证明材料，如公开课证明、获奖证书复印件等。
请申报人员真实、准确地填写并提交申报材料，确保各材料中的信息一致性。
3、《上海市格致中学专业技术等级岗位晋升的条件和标准》和各等级最大可晋升数
3、《上海市格致中学专业技术等级岗位晋升的条件和标准》和各等级最大可晋升数
上海市格致中学专业技术等级岗位晋升的条件和标准
一、专业技术岗位基本条件
1、符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。
2、有良好师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，品德言行堪为学生的表率。
3、善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
4、任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。
5、现任教学科或工作须与申报学科职务相一致。
6、有指导本等级以下人员的工作业绩。
二、专业技术岗位具体条件
1、五级（副高级职务一级岗位）五级最大可晋升数：1
应具有大学本科及以上学历；任高级岗位须满6年及以上；能出色完成本学科、各年级的教育教学工作，工作成效显著；任期内有至少二次学年度或年度考核优秀；有两次区级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座、学术报告；有区级及以上课题研究或在正式刊物上发表有一定质量的文章，在教科研论文评比中获区级及以上等第奖；所取得的工作成绩在区内外有较高的知名度；任期内工作成绩获得教育行政部门或教育学术部门认可；能出色完成市、区或学校所布置的公开教学、带教指导等工作。
2、六级（副高级职务二级岗位）六级最大可晋升数：1
应具有大学本科及以上学历；任七级岗位须满3年及以上；能较出色完成本学科、各年级的教育教学工作，工作成绩良好；任期内有一次学年度或年度考核优秀；有两次教育教学公开课（研究课）或专题讲座、学术报告（其中一次须是区级及以上），评价良好；有校级及以上课题研究或正式刊物上发表有一定质量的文章，并在教科研论文评比中获等第奖；所取得的工作成绩在区内外有一定的知名度；任期内工作成绩获得教育行政部门或教育学术部门认可；能较好完成市、区或学校所布置的公开教学、带教指导等工作。
3、八级（中级职务一级岗位）八级最大可晋升数：4（含卫生系列最大可晋升数：1；含实验系列最大可晋升数：1）
应具有国家教育部、市教委所规定的学历；任中级岗位须满6年及以上；能较好完成本学科本学段的教育教学工作；在任期内有两次校级及以上教育教学公开课（研究课）（其中一次须是区级及以上），评价良好；有两次学年度或年度考核优秀；承担教科研任务，有研究成果或阶段性成果，或确有自身教育教学实践特点和所从事的工作的经验总结，在校级以上范围交流并获奖；能较好完成学校所布置的公开课（研究课）、指导青年教师等工作，成绩明显；工作成绩获得认可，有一定的影响力，是学校教育教学工作的骨干。
4、九级（中级职务二级岗位）九级最大可晋升数：14（含卫生系列最大可晋升数：1；含实验系列最大可晋升数：1）
应具有国家教育部、市教委所规定的学历；任十级岗位须满3年及以上；能胜任本学科本学段的教育教学工作；在任期内有两次校级及以上教育教学公开课（研究课），评价良好；有一次学年度或年度考核优秀；积极参与教科研任务，或结合自身教育教学实践和所从事的工作的小结，在校级及以上范围交流，并有好评；能完成学校所布置的公开课（研究课）等工作。
5、十一级（初级职务一级岗位）十一级最大可晋升数：15（含卫生系列最大可晋升数：1；含图书系列最大可晋升数：1；含实验系列最大可晋升数：3；含会计系列最大可晋升数：1）
应具有国家教育部、市教委所规定的学历；任十二级岗位须满3年及以上；任期内有两次校级及以上教育教学公开课（研究课），评价良好；有两次学年度或年度考核优秀；积极参与教科研活动，或有结合自身教育教学实践和所从事的工作的总结，在教研组或年级组或有关科室及以上范围进行交流，并有好评；能完成学校所布置的公开课（研究课）等工作。
一、专业技术岗位基本条件
1、符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。
2、有良好师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，品德言行堪为学生的表率。
3、善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
4、任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。
5、现任教学科或工作须与申报学科职务相一致。
6、有指导本等级以下人员的工作业绩。
二、专业技术岗位具体条件
1、五级（副高级职务一级岗位）五级最大可晋升数：1
应具有大学本科及以上学历；任高级岗位须满6年及以上；能出色完成本学科、各年级的教育教学工作，工作成效显著；任期内有至少二次学年度或年度考核优秀；有两次区级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座、学术报告；有区级及以上课题研究或在正式刊物上发表有一定质量的文章，在教科研论文评比中获区级及以上等第奖；所取得的工作成绩在区内外有较高的知名度；任期内工作成绩获得教育行政部门或教育学术部门认可；能出色完成市、区或学校所布置的公开教学、带教指导等工作。
2、六级（副高级职务二级岗位）六级最大可晋升数：1
应具有大学本科及以上学历；任七级岗位须满3年及以上；能较出色完成本学科、各年级的教育教学工作，工作成绩良好；任期内有一次学年度或年度考核优秀；有两次教育教学公开课（研究课）或专题讲座、学术报告（其中一次须是区级及以上），评价良好；有校级及以上课题研究或正式刊物上发表有一定质量的文章，并在教科研论文评比中获等第奖；所取得的工作成绩在区内外有一定的知名度；任期内工作成绩获得教育行政部门或教育学术部门认可；能较好完成市、区或学校所布置的公开教学、带教指导等工作。
3、八级（中级职务一级岗位）八级最大可晋升数：4（含卫生系列最大可晋升数：1；含实验系列最大可晋升数：1）
应具有国家教育部、市教委所规定的学历；任中级岗位须满6年及以上；能较好完成本学科本学段的教育教学工作；在任期内有两次校级及以上教育教学公开课（研究课）（其中一次须是区级及以上），评价良好；有两次学年度或年度考核优秀；承担教科研任务，有研究成果或阶段性成果，或确有自身教育教学实践特点和所从事的工作的经验总结，在校级以上范围交流并获奖；能较好完成学校所布置的公开课（研究课）、指导青年教师等工作，成绩明显；工作成绩获得认可，有一定的影响力，是学校教育教学工作的骨干。
4、九级（中级职务二级岗位）九级最大可晋升数：14（含卫生系列最大可晋升数：1；含实验系列最大可晋升数：1）
应具有国家教育部、市教委所规定的学历；任十级岗位须满3年及以上；能胜任本学科本学段的教育教学工作；在任期内有两次校级及以上教育教学公开课（研究课），评价良好；有一次学年度或年度考核优秀；积极参与教科研任务，或结合自身教育教学实践和所从事的工作的小结，在校级及以上范围交流，并有好评；能完成学校所布置的公开课（研究课）等工作。
5、十一级（初级职务一级岗位）十一级最大可晋升数：15（含卫生系列最大可晋升数：1；含图书系列最大可晋升数：1；含实验系列最大可晋升数：3；含会计系列最大可晋升数：1）
应具有国家教育部、市教委所规定的学历；任十二级岗位须满3年及以上；任期内有两次校级及以上教育教学公开课（研究课），评价良好；有两次学年度或年度考核优秀；积极参与教科研活动，或有结合自身教育教学实践和所从事的工作的总结，在教研组或年级组或有关科室及以上范围进行交流，并有好评；能完成学校所布置的公开课（研究课）等工作。
沪公网安备 31010102003828号