当前位置: 首页  / 文明校园  / 教育改革深化 办学质量提高  / 教学科研  / 正文
黄浦区教研室有关学校所有学科(课程)的近期听课或调研意见
   

区教研室有关学校所有学科(课程)的近期听课或调研意见

 

格致中学拥有一支教学业务精湛、学历层次较高的良好师资队伍,学校领导长期重视师资队伍建设,关注课堂教学。一直以来,学校以教研组、备课组为单位,坚持开展课堂教学研讨,组内老师相互听课、评课,进行教学反思,不断学习和落实课改新理念。教师们能聚焦学科核心素养,潜心研究高考新政,始终专注于自身业务和课堂教学水平的提高。

每个备课组教学计划周密,目标适切。按照国家和上海市的课程标准以及学科基本要求,并结合本校学生的特点,进行校本化的处理。制定详细的教学计划、教学进度表,并严格按照计划、进度表认真执行。而且能尊重学生个体间的差异性,做到因材施教。鉴于理科班、创新班和平行班之间客观存在的差异性,不同教师针对不同层次的学生,对教学目标和课题教学内容都能进行适当调整。

老师们具有团结协作精神,教学态度认真,备课充分,所呈现出的课堂教学生动有趣,教学方式多样,教学语言科学规范,课堂容量大,而且有一定的深度和思维量。不少老师都能对教材内容进行重组、融合与贯通。老师们在课堂上能关注学情,设法调动学生的学习积极性,师生互动频繁。课堂教学和信息技术的运用紧密结合,并能有效体现课改新理念,凸显学科核心素养和关键能力的培养。对于等级考、合格考科目能体现出分层教学的特点,作业布置也体现出分层性,以便于不同学生做出相应的选择,也能切实减轻学生的课业负担。不少学科有独到的作业体系(自编练习册或练习卷),形成校本化的作业,值得提倡。

总之,格致老师的教学业务水平,无论老、中、青三代,均处于全区乃至全市上乘。

一点建议:希望学校能够多多搭建平台,创造各种机会,让青年教师观摩、参与更高层次的教学展示活动,加速他们的专业成长。

 

相关信息