基地学校

上海市格致中学

指导带教学员数

14

工作总结

（主要从培训概况、培训模式、特色、亮点、存在问题及建议等方面总结，不少于1200字。）

一、培训概况

2015学年度见习教师培训工作，在区教育学院指导下，在学校领导和相关老师的大力支持下，顺利完成预定任务，正处于总结巩固提升阶段。

本学年为更有效地培训这批见习教师，学校制定了周密培训计划，围绕着“如何教师？如何做班主任？”、“如何备课？如何上课？如何评课？”、“如何做教科研？”等问题展开辅导，另外专门选出一批富有教育教学经验的优秀骨干教师做指导教师，通过“指路子”、“压担子”、“架梯子”、“搭台子”、“树样子”等有效措施，让见习教师们逐渐熟悉教育教学规律，逐渐掌握教育教学技巧，逐渐成为一个理论水平高，教学能力强，前进动力足的优秀教师。事实让学校非常欣慰，这14位老师教学水平明显提高，驾驭课堂教学的能力越来越强，在学生中的威信越来越高，已成深受学生欢迎的老师。

二、培训模式、培训策略

1、观摩、示范促成长

学校安排教学名师、赛课获奖教师等教学效果显著的老师进行校内示范课，组织新教师旁听，并在这个过程中学习好的教学方法、教学技能等。教学观摩后，要求新教师写教学观摩记录，总结主讲教师的授课技巧和教学特色，并进行反思和体会。本学年，在上海著名特级教师顾鸿达、李大元、吴峥、高润华、庄起黎、吴照、刘俊以及老教师王淑英、方成亚、戴璐茜等老师指导下，我们组织见习教师观摩示范课近20节，有12次进行了公开讨论，学习效果好，指导作用显著。

2、导师辅导引领成长

为了帮助见习教师尽快成长，本学期我们聘请王淑英、徐光伟、顾汉章、刘骏、闵红、杨娟、张士兰、戴璐茜、李文黎等老师做戚欣怡、林佳乐、孙秋梅、顾  艺、周斯杨、李峥敏、徐正一、余秀娟、李国罡、邢胜杰、夏诗慧、王 璐、李奉娟、王镇宇的学科指导老师。聘请王淑英、周雯婕、周全、沈继平等老师做班主任指导老师。不论是学科指导老师，还是班主任指导老师都满腔热情，都能尽心尽责，努力为青年教师的成长做一些力所能及的指导和帮助。而青年教师们不但有较先进的教育教学理念、系统扎实的学科知识，而且非常谦虚好学，勤于钻研。新老师通过听指导老师的课，学习怎样备课，如何撰写教案，如何运用教学规律提升教学效果；同样指导教师也随机听新教师的课，指出教学中的优缺点和改进措施。新教师一边上课一边跟指导老师交流教学体验、咨询在教学中遇的问题，进步非常大。我校14位见习教师中，已有8位教师开了公开课，3位教师开了“翻转课堂”展示课。2位教师进行了慕课教学尝试。为教师使用新技术、新媒体教学带来好头。

3、交流评比激励成长

为了检验培训效果，促进新教师的成长，学校对新教师的公开课进行考核评比，评比指标包括：教学的基本素质、教学目标的设计、教学内容的组织、教学方法的使用、教学手段及教学效果等，通过公开课评比，学校既要对新教师付出的努力及取得的成果进行肯定，又为以后改进和努力的方向提出意见和建议。本学年全体见习教师参加了学校教学课堂比赛和区萌芽杯教案比赛，14位教师参加了区萌芽杯说课比赛，5位教师参加了区萌芽杯课堂教学比赛，其中3位教师获区萌芽杯课堂教学比赛一等奖，一位获二等奖。

4、技术培训助推成长

当前处于信息时代，信息技术已渗透到教学、教学管理等各个环节，作为新时代的教师，应基本掌握教学中的信息技术应用技能。2015年12月，学校组织全体见习教师赴安徽合肥参加全国慕课交流展示大会，不但学习了先进的教学技术，而且扩大了视野，增长了见识。

三、培训亮点与注意点

1、帮助见习教师成为研究型教师

没有教育的科学就没有科学的教育。虽然这些话有些夸张，但没有教科研的学校肯定是发展后劲不足的学校。前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾经说过：“真正的学校应当是一个积极思考的王国”。所以学校成为科研型的学校、教师成为科研型的教师是社会发展的必然，是大势所趋。本学期我们在要求见习教师做三年规划的同时，鼓励他们申报学校或区市科研课题，目前已有多位见习教师申报了研究课题，迈出了成为研究型教师的可喜第一步。

2、提醒见习教师多小结常反思。

在具体的培养和指导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。每一个新教师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。首先要肯定他们教学中的优点，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后，再指出教学中的不足。新教师的进步是要有一个过程的，如果见习教师的不足，不可能立即改正，可分几次指出其缺点，不能要求过急，要记住欲速则不达的道理。

要鼓励见习教师多学习、多听课、多动笔。只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念理解不断发展的教育。才能取长补短，相互受益。

优秀教师之所以优秀，是因为他们善于在每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力。一个成功的教师一定是一个善于反思，善于总结的老师。要反思自己成功的做法，反思失败、失误之处，反思学生。做一个勤学善思的教师。这14位见习教师这一学年所写小结、反思近200余篇，积极有效地促进了见习教师们的成长。

3、要让见习教师感受到学校的爱

做新教师的知心朋友，是有效地实施培养和指导新教师的前提。只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。学校要求指导教师们关心见习老师的实际教学工作，关心他们的困难，在此基础上适时地提出一些教学指导。这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师才会乐于提出一切在教学中她所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。由于3+3高考模式的改变，本学年见习教师的任务普遍加重，为了不影响他们的学习培训，学校在排课、车辆接送等方面都给予大力支持，所以他们虽然很忙、很辛苦，但他们都很快乐。总之，在区教育学院的领导下，在学校各个部门的帮助下，本学年见习教师培训非常圆满和成功。

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