2021年4月23日是第26个世界阅读日，上海市格致教育集团德育工作室的全体学员在导师上海市德育特级教师、正高级教师戴耀红老师带领下，以线上线下相结合的方式参加了由上海市首个信息化标杆校黄浦区卢湾一中心小学主办的“云上‘中国精神’红色阅读教学展示活动”。

这是一场颇具创新性的云上中国精神红色阅读教学展示活动，将阅读与德育、情感教育相融合，由四位优秀老师分别进行授课、说课展示。

首先展现给大家的是卢湾一中心小学的党小组长顾炜老师执教的五年级学科德育拓展阅读课：《今天，如何继承抗美援朝精神》。“读一读邱少云的感人故事故事，了解这场历经两年九个月艰苦卓绝的浴血奋战；试一试为电影《金刚川》配音；听一听中美高层战略对话中方铿锵有力的声音……”在顾老师引导下，同学们通过读书、读图、读人提升阅读素养，感受在任何年代也不应该被遗忘的英雄气概、爱国情怀。

紧接着，工作室学员施佳乐老师带着带领一年级小学生上了一节凝聚力情感教育课：《手拉手，心连心》。对于一年级的孩子来说，抗击疫情这场没有硝烟的战争或许是他们第一次遇到有关“生命”的课题，也是爱国主义教育的好契机。课前，施老师启发孩子们搜集抗疫英雄的故事，并通过在平台上阅读《妈妈要去打怪兽》，了解什么是新冠病毒，并思考各行各业的抗疫英雄，为何可以在国家需要的时候，不惧风险，挺身而出，勇气和力量从何而来。

大家讨论正酣，这时，施老师出示了一段孩子们体育活动时场景，并抛出新问题——“小朋友都很喜欢玩‘小组合作运皮球’的游戏，可是你们总是告诉老师每次都不成功。今天我们学习了抗疫英雄的精神，再来看看我们玩游戏的过程，你知道为什么你们合作不成功了吗？” 孩子们很快发现了问题症结——有的同学只考虑自己前行，没想到自己的同伴； 有的没有确定共同前行的方向；有的则玩游戏时心没有想到一处，缺乏凝聚力。“虽然大家现在小，不能为国家做很厉害的贡献，但面对任何困难，只要我们心连心，手拉手，牢牢地凝聚在一起，那我们一定是最强大的。”施老师总结道。

一年级的小朋友可能无法很深刻地理解抗疫精神的全部抽象内涵，却可以通过身体力行的实践活动亲身体会这些精神实实在在的价值，施老师通过与玩过的‘小组运皮球’游戏建立联系，让孩子们形象地理解抗疫精神中‘团结一心’的内涵。

课后，工作室导师戴耀红老师从阅读教学和德育工作两方面对此次活动进行了精彩的发言。首先，戴老师从“什么是阅读”、“阅读该读什么”、“我们该怎么读”这三方面对此次活动进行了点评：卢湾一中心小学的阅读活动向大家展示了如何教育孩子通过阅读理解中国精神，这是学校对于未来接班人教育的重点。中国精神的内容很丰富，两位展示教师抓住了抗美援朝精神以及抗疫精神，通过引导学生阅读文本和绘本，让孩子们感受到国家的力量。同时此次阅读活动既是涵盖语文、道德与法治、德育的跨学科阅读，又是线上线下、课内课外跨时空阅读，给大家带来了很大的启发。其，次戴老师也肯定了卢湾一中心小学的德育工作能够从学生需求出发，从学生道德认知规律设计教育方法，运用现代信息技术体现现代德育科技与情感的融合。

作为上海市首个信息化标杆校，黄浦区卢湾一中心小学积极探索“以立德树人为本色，以情感教育为底色，让信息技术扮演核心角色”的“多元同心、云端协同”的育人新模式。校长吴蓉瑾介绍，这项“传承红色文化、弘扬中国精神”系列项目式阅读课程将课程标准融入红色阅读，将中国精神融入现实情境，将深度学习融入互动共创，帮助青少年树立正确的价值观，让中国精神植根于青少年的灵魂血脉之中。

这真是“多彩阅读在‘云上’，中国精神印心中”，工作室学员们纷纷点赞此次精彩的活动。